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12幅手繪家訪地圖標(biāo)注濃縮著九旬老教師的幸福感

1660 收到從郵局寄來(lái)的這份手繪地圖，年近七旬的章立民紅了眼眶。
這是一張家訪地圖標(biāo)注，制作并保留家訪圖至今的是89歲的周重厚老師。地圖上畫(huà)著街道、巷弄，在上面標(biāo)注出當(dāng)年52位同學(xué)的姓名和家庭住址，就連門(mén)牌號(hào)也清清楚楚。
一張薄薄的紙，瞬間將記憶拉回到半個(gè)世紀(jì)前。如今，曾經(jīng)懵懂的學(xué)生都已成為白發(fā)老人?？吹竭@份55年前的家訪圖，學(xué)生們感受到了老師沉甸甸的付出。時(shí)隔半世紀(jì)的小學(xué)同學(xué)會(huì)
牽出老師當(dāng)年的家訪圖
今年69歲的章立民曾是紹興府山區(qū)中心小學(xué)的學(xué)生。去年，他想舉辦一次同學(xué)會(huì)。只是同學(xué)們四散天涯，斷了音訊。一位同學(xué)說(shuō)，小學(xué)班主任周重厚老師可能有聯(lián)系方式。章立民聯(lián)系上了周老師，不久之后，他就收到了一封郵局寄來(lái)的信件。
信里都是周老師關(guān)切的言語(yǔ)。信末，還附有一張府山區(qū)中心小學(xué)61屆六（乙）班的通訊錄，就是那張手繪地圖。
收到這份‘家訪圖’的時(shí)候，我的眼睛一下子就紅了，去洗了一把臉才平靜下來(lái)。年近七旬的章立民感動(dòng)得不能自已，這份家訪地圖太珍貴，是我們所有同學(xué)學(xué)生時(shí)代的見(jiàn)證，沒(méi)想到周老師這么細(xì)心地保留下來(lái)。
美術(shù)老師改行教物理
退休后還被留用了10年
昨天，記者聯(lián)系到了周重厚老師。頭發(fā)花白的周重厚老師爽朗健談，只是耳朵有些背了，需要靠近他的耳邊喊話才行。
67年前，周重厚走上教師崗位，一開(kāi)始教美術(shù)和音樂(lè)。后來(lái)由于學(xué)校合并改建，師資缺乏，周老師臨危受命改行教物理。
物理是美術(shù)老師教的。這并不是一句簡(jiǎn)單的調(diào)侃，為了講好物理，周重厚曾經(jīng)廢寢忘食地學(xué)習(xí)、備課，由于經(jīng)費(fèi)緊張、實(shí)驗(yàn)器材缺乏，他還自己制作物理實(shí)驗(yàn)器材。
就因?yàn)檫@股拼勁和負(fù)責(zé)的精神，周重厚成了很多人喜歡的老師。1988年退休后，還被校方返聘留用了整整10年。
珍藏著所有學(xué)生的記錄
時(shí)常拿出來(lái)翻看
說(shuō)起家訪地圖，周重厚老師從里屋捧出一本牛皮紙封面的通訊錄，里面保存著12份家訪地圖，還有學(xué)生當(dāng)年的各科成績(jī)。
周老師說(shuō)，以前沒(méi)有便捷的電話和網(wǎng)絡(luò)，家訪是老師和家長(zhǎng)溝通的主要渠道。當(dāng)年學(xué)區(qū)比較小，學(xué)生住得近，繪制家訪地圖，走訪家庭比較容易。每當(dāng)寒暑假或者周末的空閑，周重厚就按著家訪地圖上的信息，步行去走訪。這樣的習(xí)慣，他一直堅(jiān)持到退休。
我喜歡收藏當(dāng)年所有的資料，這也是自己工作多年的一種紀(jì)念。周重厚老師說(shuō)，每當(dāng)心有感懷，他就拿出通訊錄，一頁(yè)頁(yè)翻起來(lái)就像放電影，一個(gè)個(gè)學(xué)生的模樣從眼前閃過(guò)。
為人師者，幸福感來(lái)自學(xué)生，看著他們一茬一茬成長(zhǎng)成才，比什么都幸福。當(dāng)了一輩子老師的周重厚這樣說(shuō)。

標(biāo)簽：楊凌廈門(mén) 德陽(yáng) 畢節(jié) 新鄉(xiāng) 綏化怒江柳州

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