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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達到5次時BSATS將會進行攔截.
其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。
另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進行了采集
將這部分號碼設定為黑名單數(shù)據(jù)庫.
呼叫中心在進行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業(yè)電話。
思想政治課作為中等職業(yè)學校開展德育的主要渠道，該課程的開展可以在一定程度上提高學生的思想政治素養(yǎng)，提高學生的道德品質(zhì)。作為新時代教師，當務之急是從提高學生核心素養(yǎng)與道德修養(yǎng)出發(fā)，對中職思想政治課堂中的教學議題、情境、活動等諸多要素引起高度關(guān)注，最終保證思想政治課程開展得更加順利。
我國在2016年正式發(fā)布了《中國學生核心素養(yǎng)發(fā)展總體框架》，這就說明核心素養(yǎng)成為我國不斷推進基礎教育的重要依托。在核心素養(yǎng)背景下，中職教育將培養(yǎng)與提高學生的德育素養(yǎng)作為重點，包括培養(yǎng)學生的公共參與能力、法治意識、科學精神、政治認同。這就要求教師必須打破傳統(tǒng)教學的束縛，重新設計思想政治課堂中的議題、情境、活動等，以此保證在日后實施過程中與學生發(fā)展需求真正吻合。
國際國內(nèi)形勢的深刻變化，對新時期思想政治教育提出更高要求。目前中國青少年正處在社會發(fā)展與轉(zhuǎn)型的重要時期，但是學生培養(yǎng)情況不容樂觀，一方面學生的思想道德狀況從整體方面，會呈現(xiàn)出與文明建設不協(xié)調(diào)的狀態(tài)；另一方面青少年在成長過程中會產(chǎn)生各種困惑。在面對多元化的文化、經(jīng)濟、信息等社會因素時，如何才能保證學生堅定信念，這點尤為重要。在中職教學中加入思想政治教育，能夠使學生具備較高的政治鑒別力和政治敏感性，這也是當前新時期背景下，職業(yè)學校開展思想政治教育的重點[1]。
學生的價值取向和思想觀念發(fā)生變化。在社會主義市場經(jīng)濟建立時，外界環(huán)境發(fā)生極大變化，人們的生活也開始受到更多誘惑因素干擾，使得價值取向、思想觀念發(fā)生極大改變，導致學生對自身的價值取向產(chǎn)生困惑。筆者發(fā)現(xiàn)，中職院校中超過半數(shù)的學生認為很多時候難以直接去判斷事件的好壞，所以導致學生出現(xiàn)無所適從的狀態(tài)。一方面青少年對于社會中出現(xiàn)的各種不文明、不道德現(xiàn)象表示強烈不滿；另一方面又希望追求小團體個人的利益，放棄自身的道德追求，并且采用實用主義態(tài)度去對待周邊事物[2]。為引導中職學生樹立正確價值觀，教師應對思想政治教育工作引起高度重視，保證學生將學習到的知識應用到實踐當中，最終保證自身的行為得到規(guī)范。
