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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當(dāng)對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達(dá)到5次時BSATS將會進(jìn)行攔截.
其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機(jī)用戶被騷擾。
另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務(wù)進(jìn)行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進(jìn)行了采集
將這部分號碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫.
呼叫中心在進(jìn)行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進(jìn)行比對、攔截，從而避免敏感手機(jī)用戶再次收到商業(yè)電話。
加強(qiáng)技術(shù)層面管理，推進(jìn)慕課質(zhì)量提升。慕課教學(xué)模式離不開教師的指導(dǎo)和幫助，更離不開互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)層面支持與管理，因此，教師要注重開發(fā)高校思想政治理論課技術(shù)性教學(xué)，進(jìn)而增強(qiáng)高校大學(xué)生的信息技術(shù)技能，更好地融入慕課教學(xué)活動中，從而全面提高學(xué)生的慕課學(xué)習(xí)動力和能力。首先，積極開發(fā)思政理論課平臺，保證技術(shù)層面管理水平提升，更好地服務(wù)于高校思想政治慕課教學(xué)，促使學(xué)生的理論課知識掌握得更牢固、效果更明確。比如：高?？梢云刚埦哂袑I(yè)技能的信息技術(shù)公司，或者具有信息技術(shù)專業(yè)能力的教師，來滿足高校思想政治理論課慕課教學(xué)的需求，促使慕課教學(xué)取得良好的成效。其次，加強(qiáng)對慕課教學(xué)的宣傳與應(yīng)用。在信息技術(shù)背景下，高校思想政治理論課慕課教學(xué)模式，越來越受到高校教師和學(xué)生的歡迎，但是在一些教育水平不發(fā)達(dá)的地區(qū)，高校思想政治理論課教學(xué)還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，既不能有效提升思想政治教學(xué)水平，又不能增強(qiáng)學(xué)生的思想政治認(rèn)知能力、拓展思想政治認(rèn)知視野，因此，教師在實踐教學(xué)過程中，要給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和幫助，通過對慕課教學(xué)的宣傳和應(yīng)用，希望學(xué)生感受到高科技學(xué)習(xí)的價值和作用，充分提升學(xué)生的慕課認(rèn)知度，進(jìn)而更好地利用慕課手段開展高效學(xué)習(xí)活動，促使自身的思想政治學(xué)科素養(yǎng)全面提升。
注重課程實施策略，增強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。教師是慕課教學(xué)形式推廣的推進(jìn)者，是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用慕課的促進(jìn)者，因此，在運(yùn)用慕課開展高校思想政治教學(xué)活動時，要注重課程實施策略的應(yīng)用，充分建設(shè)高素質(zhì)、高水平的慕課師資隊伍，保證慕課過程完整，慕課效率提升。首先，高校要建立高水平的師資隊伍，培養(yǎng)學(xué)生的慕課意識，保證慕課教育教學(xué)質(zhì)量提升。對于高校思想政治理論課來說，無論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，教師都具有不可忽視的主體作用，因此，教師要結(jié)合學(xué)生的實際需求、實際認(rèn)知等，為學(xué)生設(shè)計出科學(xué)、合理、多樣的教學(xué)方案，保證慕課教學(xué)形式開展具有指導(dǎo)性作用，進(jìn)而增強(qiáng)慕課教學(xué)的總體素養(yǎng)。師資隊伍建設(shè)要注重綜合考量，既要凸顯出教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮教師的榜樣作用。其次，充分融合線上線下教學(xué)模式，促使多元化教學(xué)方法的應(yīng)用，保證高校思想政治理論課教學(xué)水平增強(qiáng)。教師運(yùn)用慕課手段，根據(jù)慕課的優(yōu)勢和功能，將思想政治理論知識進(jìn)行細(xì)化分解，保證高校學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識，可以在線上線下進(jìn)行呼應(yīng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)二者之間更好地融合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)的目標(biāo)。
