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地方高校商標(biāo)創(chuàng)建的戰(zhàn)略目標(biāo)

商標(biāo)大學(xué)具有社會認(rèn)可、辦學(xué)者滿意、內(nèi)部管理運(yùn)行健康等三個(gè)顯著商標(biāo)特征.因此,大學(xué)的消費(fèi)者、投資者、辦學(xué)者成為大學(xué)的三大責(zé)任主體,地方高校商標(biāo)創(chuàng)建的戰(zhàn)略目標(biāo)必須立足于考慮高校三大責(zé)任主體的需求,從而大學(xué)的產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量、資源建設(shè)與積累、辦學(xué)效益三個(gè)方面的建設(shè)就成為商標(biāo)大學(xué)創(chuàng)建的戰(zhàn)略目標(biāo).
(一)為社會提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)商標(biāo)大學(xué)的重要職能或者說主要任務(wù)就是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才,為區(qū)域社會提供優(yōu)質(zhì)的科技文化服務(wù).社會和大學(xué)消費(fèi)者看一所大學(xué)是不是商標(biāo)大學(xué),一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是其二級產(chǎn)品的質(zhì)量.具體來說,一是其畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量.結(jié)構(gòu)是指商標(biāo)大學(xué)應(yīng)在哪些領(lǐng)域培養(yǎng)畢業(yè)生,質(zhì)量是指商標(biāo)大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生是否適銷對路.二是應(yīng)該在區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展起主導(dǎo)作用,正如斯坦福大學(xué)對硅谷建設(shè)的影響,伊利諾伊大學(xué)對伊利諾伊州農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響.
國外商標(biāo)大學(xué)沒有“以教學(xué)為中心”、“以科研為中心”、“教學(xué)型”、“研究型”、“一流”、“二流”等提法,只有“學(xué)生”和“課程”這兩個(gè)載體.其生源可以來自公辦中學(xué)、私立中學(xué)、社會人員或國外.對社會來說,畢業(yè)生是學(xué)校的產(chǎn)品,完全圍繞著學(xué)生的需要和課程要素建設(shè)課程.
(二)資源建設(shè)與積累狀況優(yōu)良
大學(xué)的建設(shè)者(辦學(xué)者、投資者)衡量一所大學(xué)是不是商標(biāo)大學(xué),主要看辦學(xué)的效益,即大學(xué)投入與產(chǎn)出的效益.具體來說,從大學(xué)的主要投入者———政府和社會的角度來說,他們所關(guān)注的是大學(xué)的資源建設(shè)與積累狀況好不好.大學(xué)的資源積累包括物質(zhì)、文化、歷史等的積累,商標(biāo)大學(xué)應(yīng)有強(qiáng)大的物質(zhì)資源積累作為基礎(chǔ).從大學(xué)的主要使用者———學(xué)生的角度來說,他們所關(guān)注的是課程及其他消費(fèi)資源、校園文化等,商標(biāo)大學(xué)應(yīng)有其獨(dú)有的商標(biāo)專業(yè)和在社會上獨(dú)樹一幟的學(xué)科建設(shè)、優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、著名的教授.

因此,商標(biāo)大學(xué)要根據(jù)社會需要確定學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),圍繞培養(yǎng)目標(biāo)確定課程結(jié)構(gòu)體系,根據(jù)課程質(zhì)量要求實(shí)施學(xué)習(xí)資源強(qiáng)配置.學(xué)生學(xué)習(xí)資源的合理配置和有效學(xué)習(xí)資源的人均占有量、管理使用效率是大學(xué)商標(biāo)建設(shè)的顯性核心指標(biāo),既需要基本投入量的保證,與此同等重要的是還需要根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對資源的分項(xiàng)有機(jī)組合,達(dá)到相對合理狀態(tài),以使資源配置最終轉(zhuǎn)化為畢業(yè)生知識與素質(zhì)結(jié)構(gòu)的合理配置.
(三)先進(jìn)的理念與科學(xué)的管理體系
作為大學(xué)的管理者,在建設(shè)商標(biāo)大學(xué)的過程中,最重要的兩件事就是樹立先進(jìn)的理念與實(shí)施科學(xué)的管理.
大學(xué)辦學(xué)理念既是歷史價(jià)值的反應(yīng),也是現(xiàn)實(shí)價(jià)值的體現(xiàn);既是傳統(tǒng)精神的承襲,更是時(shí)代使命的催生.辦學(xué)理念是一所大學(xué)的價(jià)值追求和內(nèi)在靈魂的結(jié)合.科學(xué)的辦學(xué)理念能夠正確反映教育的本質(zhì)和時(shí)代特征,指明教育前進(jìn)的方向,是現(xiàn)代大學(xué)重要的智力支撐和理論指南.市場經(jīng)濟(jì)是物質(zhì)的,質(zhì)量具有物質(zhì)性,商標(biāo)大學(xué)要樹立以物質(zhì)為基礎(chǔ)的實(shí)用主義教育理念.
商標(biāo)大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念包括產(chǎn)品的理念、科學(xué)定位的理念、資源積累與合理配置的理念等,要牢記大學(xué)的宗旨,始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念.商標(biāo)大學(xué)首先是一所具有一個(gè)高效運(yùn)行、自我更新、具有強(qiáng)大創(chuàng)新能力的內(nèi)部管理體系的大學(xué),能在市場競爭中主動(dòng)適應(yīng)更新機(jī)制,這是商標(biāo)大學(xué)建設(shè)的動(dòng)力源.商標(biāo)大學(xué)科學(xué)管理的最終目的是在有限資源約束的情況下,最大限度地提高辦學(xué)資源的投入與產(chǎn)出效益.具體來說,就是抓好大學(xué)人、財(cái)、物的管理———師資隊(duì)伍、機(jī)構(gòu)設(shè)置與崗位效益等.

標(biāo)簽：拉薩三沙臨沂蘇州安陽榆林惠州包頭

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