核桃編程電話機器人（核桃編程聯(lián)系方式）

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核桃編程學習要幾年具體看個人的領悟能力了,一般要半年以上，孩子理解力好,直接上高級班,一年學完，但是要精通的話 就要一兩年左右,還要看敲代碼的勤奮度。

核桃編程的課程設計參照CSTA（ComputerScienceTeachersAssociation）美國計算機科學教育標準，并參考ARCS動機設計模型持續(xù)優(yōu)化課程體驗。婡洎頭課條程研發(fā)團隊來自傳統(tǒng)教育機構。

科技企業(yè)、兒童心理及行為研究等領域人才，持續(xù)優(yōu)化“核桃編程”的課程體系，保障課程的科學性與兒童教育的匹配度。僅在2018年，少兒編程行業(yè)的融資次數(shù)就高于過去3年之和，市場規(guī)模則直奔著400億人民幣而去。

就在上周，核桃編程完成了5000萬美元的B輪融資，再次刷新行業(yè)記錄，并以65萬付費學員的規(guī)模，站穩(wěn)在整個賽道的第一梯隊中。按照核桃編程創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒的說法，少兒編程在未來五到十年的使命，是和英語一樣。

從課外走進課內(nèi)，成為一門新興且正式的學科。顯然，這并非是一個容易達成的目標，但在想想看，包括張一鳴、黃崢在內(nèi)的八零后們，在數(shù)十年前上微機課時還要穿上藍色鞋套之后才能進入機房，誰又能在那時想到他們之中會有人做出成百上千億美元市值的科技公司呢。

事業(yè)的邊界，是由想象力決定的。1967年，南非的計算機科學家、數(shù)學家西摩爾·派普特設計出了第一款面向兒童的幾何編程語言LOGO，并以「小海龜繪圖」的形式為世界打開了少兒編程的大門，受限于彼時計算機擁有著普通家庭無法負擔的高昂制造成本。

1970年代前后，由一個簡易控制器和繪圖裝置組成的實體版「小海龜」面世。這一創(chuàng)造為樂高的前任CEO克伊爾德·克里斯丁森提供了靈感，1998年9月，樂高以西摩爾的著作命名，發(fā)布了自己第一款可編程機器人產(chǎn)品Mindstorms系列。

美國的少兒編程產(chǎn)業(yè)自此走上了世界的最前端，到了2018年，美國少兒編程普及率達到了44.8%。

機器人編程前程更加好。

首先機器人編程自帶c語言系統(tǒng)，而且操作過程中有錯誤提示和推薦修改，而核桃編程僅僅只有一個整合模式，不提供錯誤提示和推薦修改，所以機器人編程前程更好。

機器人編程是適合新手操作的一款軟件，更加方便和快捷。

核桃編程和機器人編程有什么區(qū)別

核桃編程（Walnut Coding）是面向青少年的開源編程科技創(chuàng)新平臺，通過自主研發(fā)開源編程工具和提供SaaS產(chǎn)品一體化服務，打造青少年編程創(chuàng)新社區(qū)及青少年編程開源生態(tài)，致力于讓青少年收獲編程的能力、享受科技的樂趣、激發(fā)創(chuàng)新的潛質(zhì)。

機器人編程（robot programming）為使機器人完成某種任務而設置的動作順序描述。機器人運動和作業(yè)的指令都是由程序進行控制，常見的編制方法有兩種，示教編程方法和離線編程方法。其中示教編程方法包括示教、編輯和軌跡再現(xiàn)，可以通過示教盒示教和導引式示教兩種途徑實現(xiàn)。由于示教方式實用性強，操作簡便，因此大部分機器人都采用這種方式。離線編程方法是利用計算機圖形學成果，借助圖形處理工具建立幾何模型，通過一些規(guī)劃算法來獲取作業(yè)規(guī)劃軌跡。與示教編程不同，離線編程不與機器人發(fā)生關系，在編程過程中機器人可以照常工作。