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在創(chuàng)新過(guò)程中,人們視野的拓展、學(xué)科領(lǐng)域界限的突破、對(duì)舊有陳規(guī)陋習(xí)的突破、增加可借鑒事物所屬領(lǐng)域的跨度等等,無(wú)疑都屬于對(duì)信息運(yùn)動(dòng)空間維度的拓展。信息運(yùn)動(dòng)的自由度依信息空間維度的拓展而增加。信息運(yùn)動(dòng)的自由度大了,信息增殖的途徑就會(huì)增多,進(jìn)而信息增殖的品種就會(huì)增多,從眾多信息增殖產(chǎn)品中擇優(yōu)的質(zhì)量就會(huì)更高——?jiǎng)?chuàng)新成果的產(chǎn)量和質(zhì)量都會(huì)提高。
5在信息空間中梳理創(chuàng)新方法
基于信息的視角,在多維信息空間,研究信息沿不同路線運(yùn)動(dòng)所形成的不同增殖過(guò)程,有利于對(duì)現(xiàn)有眾多不同類(lèi)型的創(chuàng)新方法加以梳理,使之系統(tǒng)化、條理化,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建起創(chuàng)新方法體系框架,有利于從事創(chuàng)新活動(dòng)的人員學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用、發(fā)揮,并進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新方法的創(chuàng)新。
目前分別發(fā)表于各種書(shū)刊雜志、會(huì)議論文集中的創(chuàng)新方法有數(shù)十種,它們分屬于發(fā)明原理、思維方法、操作技法和技巧、工作過(guò)程或步驟、個(gè)案成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、群體的組織管理方法等不同范疇、領(lǐng)域、層面;其中有的是著眼于從事創(chuàng)新的人,有的則又是著眼于被變革的事物,且不同名稱(chēng)的方法之間出現(xiàn)內(nèi)容或案例的重疊交叉。這對(duì)于學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法的人們而言,增加了學(xué)習(xí)和掌握的難度。在信息空間中梳理創(chuàng)新方法,正是在這種需求背景下提出的[7]。
筆者曾于2008年在中國(guó)發(fā)明學(xué)會(huì)高校創(chuàng)造教育分會(huì)舉辦的中國(guó)高校創(chuàng)造教育論壇上,對(duì)于從信息視角梳理出的創(chuàng)新方法分類(lèi)脈絡(luò),以及在此分類(lèi)脈絡(luò)基礎(chǔ)上構(gòu)筑的信息增值方法體系框架雛形,曾作過(guò)簡(jiǎn)要介紹[8](限于篇幅本文不再贅述),本文則是著重于從理論基礎(chǔ)層面進(jìn)一步闡述研究創(chuàng)新方法的信息視角及其意義、闡述信息在信息空間中運(yùn)動(dòng)的概念及信息運(yùn)動(dòng)路線對(duì)信息增值的影響,旨在為進(jìn)一步完善和充實(shí)信息增值方法體系框架,為派生出針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新的方法體系框架,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新領(lǐng)域推廣應(yīng)用,提供理論依據(jù)。