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東云BSATS共享平臺(tái)將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當(dāng)對(duì)同一個(gè)號(hào)碼每天的呼叫次數(shù)達(dá)到5次時(shí)BSATS將會(huì)進(jìn)行攔截.
其他企業(yè)再次呼叫時(shí)會(huì)被主動(dòng)拒絕，通過(guò)降低“頻率”減少手機(jī)用戶(hù)被騷擾。
另外，針對(duì)一些對(duì)商業(yè)電話(huà)較敏感，且已經(jīng)對(duì)語(yǔ)音或短信業(yè)務(wù)進(jìn)行過(guò)投訴過(guò)的號(hào)碼，東云BSATS通過(guò)業(yè)內(nèi)共享的方式進(jìn)行了采集
將這部分號(hào)碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫(kù).
呼叫中心在進(jìn)行外呼時(shí)，與數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的號(hào)碼進(jìn)行比對(duì)、攔截，從而避免敏感手機(jī)用戶(hù)再次收到商業(yè)電話(huà)。
運(yùn)用知識(shí)模塊設(shè)計(jì)教學(xué)改革，重視教學(xué)活動(dòng)的有效性?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)：“探討思想政治教育的本質(zhì)，既要考察其滿(mǎn)足階級(jí)與社會(huì)需求的一面，更需要回到思想教育本身去追尋它的屬性，既要看到它目的性的本質(zhì)也要看到工具性的本質(zhì)?！彼枷胝卫碚撜n教學(xué)改革一方面要根據(jù)學(xué)科前沿、社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生思想等問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，明確所要達(dá)到的目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容；另一方面要按照當(dāng)前學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，用更貼近學(xué)生的語(yǔ)言、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式講好思想政治理論課，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
采取多種教學(xué)手段，重視教學(xué)成果的實(shí)效性。要立足于當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需求，充分挖掘高等教育第一、二課堂和實(shí)踐教學(xué)等教育資源，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)校外互動(dòng)的德育共同體，推動(dòng)教室小課堂與社會(huì)大課堂的融合，通過(guò)講座、演講等形式將思想政治理論課豐富的知識(shí)內(nèi)容形象化。在OBE理念下，思想政治理論課教學(xué)要滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，堅(jiān)持同步教學(xué)與異步教學(xué)并舉，線上教學(xué)與線下教學(xué)結(jié)合，根據(jù)成果不同的課程設(shè)計(jì)和目標(biāo)達(dá)成，進(jìn)一步豐富和拓展當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)際視野，通過(guò)思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生以更加開(kāi)放、自信的眼光來(lái)投入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者與接班人，從而落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待?！鞭k好思想政治理論課，必須遵循思想政治教育工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循教學(xué)實(shí)踐規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法，著力推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，突出教學(xué)實(shí)踐改革，達(dá)成思想政治理論課立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)，以O(shè)BE理念為導(dǎo)向，不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、有效性，使思想政治理論課潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地給學(xué)生以人生的啟迪和精神的力量。
