東云防騷擾軟件安裝

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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達到5次時BSATS將會進行攔截.

其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。

另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務(wù)進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進行了采集

將這部分號碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫.

呼叫中心在進行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業(yè)電話。

　1.必須提高專業(yè)課教師的教學能力
　　專業(yè)課教師在實施分層模塊教學過程中，通過學情分析、研究教材、模塊劃分設(shè)定教學目標、動態(tài)管理、全程評價等方面的探索，達到提高自身能力。可以說分層模塊教學效果的好壞，很大程度上取決于專業(yè)教師的水平。那么怎樣來提高專業(yè)教師的從業(yè)水平呢?1)教學相長。專業(yè)教師和學生之間是兩個生命的交融與滲透，教師能力的提高是在教師與學生共同成長發(fā)展的過程中來完成的。2)與具體教學實踐活動相結(jié)合，從教學的各個環(huán)節(jié)之中提高專業(yè)課教師的從業(yè)水平。3)必須是在教育教學理論指導(dǎo)下有計劃、有目的、有針對性的提升專業(yè)課教師教學能力。也就是說必須有明確的實訓(xùn)課教學大綱和實訓(xùn)目的。當然教師也要從實際出發(fā)，靈活機動。
　　2.各模塊的設(shè)備的更新和購置
　　對于通信專業(yè)而言，實驗設(shè)備比較貴，加上通信技術(shù)更新比較快，要求設(shè)備更新也比較快，所以在教學中要投人比較多的資金。可以說，即使模塊設(shè)置再好、專業(yè)教師再優(yōu)秀，沒有設(shè)備，一切都是空談。這就要求國家加大對職業(yè)教育的投資。
　　3.學生對口就業(yè)、就業(yè)渠道通暢
　　學生學得再好，但就業(yè)不好，或者不對口，很大程度上會打擊學生的學習積極性。所以要求學校就業(yè)部門要抓好學生的就業(yè)工作，不僅讓學生能就業(yè)，而且盡量要專業(yè)對口。筆者認為，如果克服和解決了以上幾個關(guān)鍵問題，通信專業(yè)分層模塊教學的效果一定會比較妖既能提高學生學習的積極性，又能提高學習的效率，同時增強了教師的從業(yè)激情。