2017 年的柏林國(guó)際消費(fèi)電子展（IFA）正在如火如荼的進(jìn)行中，展會(huì)上，和人工智能相關(guān)的企業(yè)獲得廣泛關(guān)注，新產(chǎn)品、新科技、新概念無(wú)一不吸引人們的視線。作為“AI+教育”的領(lǐng)軍品牌，能力風(fēng)暴教育機(jī)器人的首次參展自然非常吸睛，中國(guó)AI教育品牌如何深耕產(chǎn)業(yè) 20 多年并進(jìn)入發(fā)作式增長(zhǎng)，是人們都想探究的一個(gè)話題。人工智能為何如此火熱，它的意義與價(jià)值究竟在何處？
（能力風(fēng)暴在IFA展上展示了最新產(chǎn)品，吸引海表里媒體關(guān)注）
風(fēng)口已來(lái)：人工智能已上升到“國(guó)家戰(zhàn)略”
人工智能是對(duì)人的意識(shí)、思維過(guò)程進(jìn)行模擬的一門新學(xué)科。 2016 年 3 月，AlphaGo計(jì)算機(jī)程序輕取圍棋九段棋手李世石，這一里程碑事件向世界證明，機(jī)器可以像人類一樣思考，甚至比人類做得更好，人工智能也因此高密度地出現(xiàn)在人們的討論話題中。
事實(shí)上，在當(dāng)下數(shù)據(jù)收集及整理、算法及計(jì)算能力飛速發(fā)展的帶動(dòng)下，人工智能領(lǐng)域確實(shí)實(shí)現(xiàn)了諸多重大突破。目前許多機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)商用，且應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，尤以金融、醫(yī)療及制造業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展最快。
駕馭戰(zhàn)略機(jī)遇，才能駕馭時(shí)代未來(lái)。在人工智能蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，中國(guó)要以創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必需制定一套更適合前沿趨勢(shì)的戰(zhàn)略藍(lán)圖。本年 7 月，國(guó)務(wù)院正式印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出面向 2030 年我國(guó)新一代人工智能發(fā)展的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障辦法，描繪了我國(guó)新一代人工智能發(fā)展的藍(lán)圖，，這表白對(duì)人工智能的研究與推廣已經(jīng)上升到“國(guó)家戰(zhàn)略”的高度。可以預(yù)見(jiàn)，諸多涉及人工智能的產(chǎn)業(yè)也將在未來(lái)受到政府各種力度的扶持與幫手。
（國(guó)務(wù)院正式印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》）
麥肯錫《中國(guó)人工智能的未來(lái)之路》指出：人工智能發(fā)展前景廣闊，可用于改善醫(yī)療、環(huán)境、教育等領(lǐng)域，提升民生福祉。鑒于人工智能無(wú)可估量的價(jià)值與潛力，Google、英特爾、百度等科技巨頭都已經(jīng)將人工智能作為搶占未來(lái)先機(jī)的重要籌碼，巨大的本錢已經(jīng)在這一領(lǐng)域聚集。結(jié)合全球趨勢(shì)和國(guó)家政策，很多聚焦于人工智能的創(chuàng)新型企業(yè)，正受到本錢市場(chǎng)的高度青睞并獲得重磅投資。
大勢(shì)所趨：指向未來(lái)的“人工智能+教育”
人工智能不光在金融、醫(yī)療等領(lǐng)域的快速發(fā)展引人注目，在教育領(lǐng)域的探索也正在蓬勃展開(kāi)?！翱萍疾坏軌驔_破教育的時(shí)空限制，還可以更好地與人的體驗(yàn)和情感融合,進(jìn)而觸達(dá)教育素質(zhì)?！彼固垢４髮W(xué)虛擬人工交互實(shí)驗(yàn)室杰里米·拜倫森教授在近日舉行的2017ASU-GSV美國(guó)教育科技峰會(huì)上體現(xiàn)。
如今，人工智能與教育的結(jié)合已經(jīng)顯示出它非同凡響的發(fā)展?jié)摿?。得益于大量的搜索?shù)據(jù)和豐富的教育實(shí)踐，中國(guó)的很多教育企業(yè)也已經(jīng)嘗試?yán)萌斯ぶ悄苤械拇髷?shù)據(jù)、模塊化等輔助教師進(jìn)行教學(xué)。人工智能自己所具有的科技特點(diǎn)，成為它與教育結(jié)合的先天優(yōu)勢(shì)。通過(guò)人工智能，教師和家長(zhǎng)會(huì)更精準(zhǔn)地了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生興趣、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，從而更好地實(shí)現(xiàn)因材施教。
中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)在人工智能方面的優(yōu)勢(shì)在于擁有足夠多的數(shù)據(jù)和創(chuàng)新空間，這為無(wú)數(shù)中國(guó)教育企業(yè)提供了豐富的實(shí)踐土壤，用以創(chuàng)新商業(yè)模式，創(chuàng)造豐厚回報(bào)。俄勒岡州立大學(xué)的教育專家埃里克·拉文體現(xiàn)：“從商業(yè)角度講，啟動(dòng)一個(gè)重要的教育科技商業(yè)模式是不容易的。但我看到中國(guó)有不少結(jié)合人工智能的商業(yè)模式剛剛起步，卻已經(jīng)融到C輪，擁有產(chǎn)品而且有相當(dāng)?shù)挠臻g了。我不知道現(xiàn)在中國(guó)的教育機(jī)會(huì)有多大，但最令人興奮的教育機(jī)遇就在中國(guó)。”
（能力風(fēng)暴教育機(jī)器人集體表態(tài)IFA展）
在“AI+教育”領(lǐng)域，教育機(jī)器人這一品類無(wú)疑是最符合市場(chǎng)需求、而且最具廣闊前景的產(chǎn)業(yè)。人工智能和云計(jì)算的發(fā)展使得教育機(jī)器人可以完成更復(fù)雜的任務(wù)。未來(lái)的教育機(jī)器人將通過(guò)深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)，完成更復(fù)雜的任務(wù)，給少年兒童更多學(xué)習(xí)的支持。教育機(jī)器人具備豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間和項(xiàng)目實(shí)施空間，少年兒童在實(shí)施極富挑戰(zhàn)又充滿樂(lè)趣的機(jī)器人項(xiàng)目的過(guò)程中訓(xùn)練創(chuàng)造能力、分析能力和實(shí)踐能力，這三項(xiàng)能力的平衡和有效運(yùn)用就是認(rèn)知心理學(xué)家斯滕博格提出的成功能力，而成功能力就是人生成功的基石。因此，教育機(jī)器人擁有每個(gè)學(xué)生都需要的極其重要的核心教育價(jià)值，是擁有廣闊市場(chǎng)空間的全新產(chǎn)業(yè)。
領(lǐng)軍企業(yè)：深耕二十多年，迎接“AI+”時(shí)代
