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電銷防封線路

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主叫變成接電話降低封卡風(fēng)險

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高校中發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)輿情，大多都是由某一個局部問題引發(fā)，最終導(dǎo)致學(xué)校整體“買單”。從當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理現(xiàn)狀來看，大部分高校還未形成運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、引導(dǎo)規(guī)范、高效有序的網(wǎng)絡(luò)輿情管理體系，尤其是忽略了網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)生前的預(yù)防及事后的總結(jié)工作，缺乏主動預(yù)防的意識和能力。

（一）網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險管理意識薄弱。1.日常管理不規(guī)范，風(fēng)險防范意識不強(qiáng)。2018年，某高校學(xué)生向媒體爆料稱被學(xué)校強(qiáng)迫安排到某公司實(shí)習(xí)引發(fā)熱議。此事件中學(xué)校通過中介勞務(wù)公司組織學(xué)生到某公司實(shí)習(xí)，在實(shí)施前沒有進(jìn)行合規(guī)性審查，沒有評估可能由此產(chǎn)生的輿論風(fēng)險。早在2016年教育部等五部門就印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，強(qiáng)調(diào)不得通過中介機(jī)構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作。2.線下工作不到位，師生媒介素養(yǎng)不夠。2020年7月，某高?！八嚳忌鷥纱尾槌煽儭细褡儾缓细瘛笔录l(fā)輿情。經(jīng)查事件發(fā)生原因是該校工作人員在上傳考生藝術(shù)考試成績時系統(tǒng)出現(xiàn)故障，造成數(shù)據(jù)錄入錯誤。7月20日，此輿情已經(jīng)發(fā)生；8月14日，考生向媒體爆料；經(jīng)媒體報道后，8月17日，該校才通過微信公眾號正式回應(yīng)。從輿情首發(fā)到媒體報道，中間間隔了25天，相當(dāng)于學(xué)校在近1個月的時間內(nèi)所進(jìn)行的解釋溝通工作均未得到考生認(rèn)可，最終導(dǎo)致輿情二次爆發(fā)。3.回應(yīng)言論不當(dāng)，處置溝通意識不足。2019年，某高校官博連續(xù)出現(xiàn)不良信息引發(fā)輿情。事件發(fā)生后，該校面對網(wǎng)民的詢問和質(zhì)疑并未第一時間回應(yīng)，而是采取控評、拉黑等方式處理，引發(fā)了網(wǎng)民不滿，各種猜測和質(zhì)疑不斷增加，推動輿情升溫。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制不完善。1.網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測技術(shù)落后。網(wǎng)絡(luò)是輿情事件的主要爆發(fā)地，網(wǎng)絡(luò)本身具有渠道多、信息量大、更新速度快等特點(diǎn)，輿情監(jiān)測成為必要的應(yīng)對和防范手段。目前部分高?；旧线€依靠人工監(jiān)測控制輿情，比如依靠學(xué)生干部對網(wǎng)絡(luò)交流平臺進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)涉校的負(fù)面信息后上報負(fù)責(zé)老師，仍然采用比較傳統(tǒng)的監(jiān)測方式，沒有借助先進(jìn)的技術(shù)手段和專門的檢測工具來全方位開展涉校輿情監(jiān)測。2.網(wǎng)絡(luò)輿情管理規(guī)范欠缺。