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5、互動類
互動類文案就是經(jīng)過加強體感反饋、劇情參加、意思探尋等形式激發(fā)聽眾互動的趣味。
在互動類視頻中,可利用疑難句和反詰句,且多留凋謝式問題。
比如,“你能打多少分?”“你還想曉得什么,評說留言給我””我做錯了什么?““你們說我能怎么辦???”
這種凋謝式的問題受眾看到就會想去答復、去互動,那樣就人不知;箌聿瘓鮸增多了視頻文章的評說量、轉(zhuǎn)發(fā)量等,平視頻上叫座有著助陣作用。
2、講述類
講述類文案從敘事視角、敘事工夫等上面探索生涯,可選用富有場景感的故事來招引人,最好能導致用戶的共鳴。
比如:“意識兩年的一個美發(fā)師,只能在臺階里偷空吃個外賣,漂著的人都不輕易啊”。
那樣的講述,為用戶出現(xiàn)了一個無比有畫面感的場景,讓用戶恍如置身其中,易導致用戶共鳴。
5、懸念類
這類文案通常是把話說了一半,那么用戶看了你視頻后就會去猜疑、揣摩中期待著視頻接下來將產(chǎn)生什么。
懸念類的視頻可經(jīng)過在最初一秒設(shè)置反轉(zhuǎn),獲取用戶更長的頁面遷移工夫。
那文案就那樣設(shè)置,比如“定然要看到最初”“最初那個笑死我了嗚嗚哈”“最初一秒傾覆你的三觀”之類。
4、段子類
段子類文案的魅力在乎,意思往往只是生涯中產(chǎn)生接地氣的大事,而段子能夠用文字寫進去帶給觀眾群一個個驚喜。
這類文案能夠與視頻無干,但須要有較強的場景感。
比如“聽完這首歌我拿出我爸的紙煙,烘托出大家是個滄桑的男子漢,美妙的畫面在我媽推遲回來的那一刻定格了,當咱們倆四目絕對,我并沒有緊張,而是瞇著眼對我媽說,小芳,這么早就回來了?那天是我第一次住校”。
案例中自身文案的反轉(zhuǎn)就很好玩,同聲,還可以激發(fā)受眾強烈的反饋,這就是段子的魅力。
5、共謀類
共謀類視頻,也能夠了解為共情,誡勉。重點體當初一個“共”字。
比如勵志、同情、真善美之類,中心思維就是讓用戶感覺咱們都是一樣的人,我能夠做到你也能夠做到。
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比如“5個月從 560 減到 552……原來咱們都能夠做到~~”,用戶會想,那末我依照你的視頻平分秋色享的竅門,也能和你一樣瘦下來,誰會回絕變得更好呢?
6、嚇唬類
最初說一下嚇唬類視頻。除非一般用戶,各品牌、商家也都曾經(jīng)預備在此畛域大展拳腳,海報和意思也曾經(jīng)更加難以區(qū)分。
那末說海報的目標是打造自餒感,那么“嚇唬型”視頻的文案就是那個讓你自我信任的臨門一腳。
比如“咱們每天都在吃的水果,你真的懂嗎?”“每天敷面膜,你不怕嗎?”
這種文案動機是無比好的,用戶正常都會把視頻看完,所以保險這種事件寧肯信其有,不取信其無。
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