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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當(dāng)對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達(dá)到5次時BSATS將會進(jìn)行攔截.
其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機(jī)用戶被騷擾。
另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務(wù)進(jìn)行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進(jìn)行了采集
將這部分號碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫.
呼叫中心在進(jìn)行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進(jìn)行比對、攔截，從而避免敏感手機(jī)用戶再次收到商業(yè)電話。
“互聯(lián)網(wǎng)+”是將互聯(lián)網(wǎng)與其他傳統(tǒng)行業(yè)相互深入融合，創(chuàng)新新的發(fā)展生態(tài)，從而不斷加快社會發(fā)展的步伐。同時“互聯(lián)網(wǎng)+”對我國高校思想政治事業(yè)的影響也頗深。高校“邊緣生”作為大學(xué)生的特殊群體，對他們開展心理健康教育尤為重要?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，本文通過文獻(xiàn)法，邏輯分析法，從“邊緣生”的概念入手，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”.給高?！斑吘壣毙睦斫】到逃龓淼臋C(jī)遇，從而發(fā)現(xiàn)高?！斑吘壣毙睦斫】到逃媾R的困境。并依據(jù)其面臨的困境提出高?！斑吘壣毙睦斫】到逃南嚓P(guān)途徑。
2012年12月，總書記在參觀考察騰訊公司時指出，現(xiàn)在人類已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代這樣一個歷史階段，是一個世界的潮流，而且這個互聯(lián)網(wǎng)時代對人類的生活、生產(chǎn)、生產(chǎn)力的發(fā)展都具有很大的推動作用。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》指出，“互聯(lián)網(wǎng)+”是將互聯(lián)網(wǎng)與社會經(jīng)濟(jì)中的各個領(lǐng)域相互融合，不斷促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，提高效率，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，同時對我國教育事業(yè)的影響也頗深。2016年12月7日，總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話指出，要運用新媒體使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。心理健康教育作為思想政治工作中重要的一個環(huán)節(jié)，需要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”改革與創(chuàng)新，從而優(yōu)化大學(xué)生心理健康教育工作?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”下的高校心理健康教育，沖破了傳統(tǒng)的心理健康教育模式，運用新媒體技術(shù)，將心理健康教育線上和線下融合，從而給心理健康教育富有時代感，也使得高校的心理健康教育的模式得到全新的發(fā)展。
最初，社會邊緣化研究起始于芝加哥學(xué)派代表人物帕克（P.E.Park）的邊緣人理論。經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展，邊緣理論的內(nèi)涵得到了極大的豐富，從中就延伸出了社會邊緣化研究的開端——“邊緣人”。而我國社會是一個高度分化的社會，弱勢群體占據(jù)著不可忽視的一部分。像社會弱勢群體這樣的概念，表明了社會的分化和分層，也表明了對“強(qiáng)”“弱”區(qū)分這類社會不平等現(xiàn)象的一種關(guān)懷。現(xiàn)代社會的流動性、復(fù)雜性、多元性的加劇，使得社會邊緣化問題日趨凸顯，社會邊緣化引起眾多學(xué)者對其研究。剛開始，學(xué)界將邊緣化人定義為“邊緣群體”。丁建新認(rèn)為“邊緣群體”是指游離在社會核心價值、信仰、社會集體認(rèn)同感之外、被社會所排斥和忽視的人群。謝程程指出，邊緣群體是與主流群體在認(rèn)識、價值、道德、心理等方面發(fā)生沖突的特殊群體。隨著學(xué)界們不斷深入的研究，由“邊緣群體”延伸為“邊緣生”。
