北京2010-09-16(中國商業(yè)電訊)－－ 近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，大學生就業(yè)的結構性矛盾非常突出。對于在新學年即將步入大三、大四的大學生以及已經(jīng)畢業(yè)還沒找到工作的學生來說，如何通過提高職業(yè)素養(yǎng)、掌握實踐經(jīng)驗，使自己的能力盡快與用人單位接軌非常必要。從長遠看，創(chuàng)新區(qū)域教育模式，不失為促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和大學生就業(yè)的一條科學路徑。安博教育集團園區(qū)型實訓基地模式，就是政府、企業(yè)和院校合作，進行區(qū)域教育模式創(chuàng)新的重要嘗試。安博教育集團在這方面開展的積極實踐探索，已初見成效。
大學生就業(yè)難和企業(yè)招人難的問題將會長期存在，這給專注于提升大學生就業(yè)力的安博教育集團提供了廣闊的發(fā)展空間。至今,安博教育集團已經(jīng)在昆山、天津、長沙、大連、廣州等地建立實訓基地,結合當?shù)厝瞬艖?zhàn)略,在當?shù)仄髽I(yè)集中區(qū)域,為學生提供就業(yè)服務。如昆山花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和安博教育集團聯(lián)合創(chuàng)建的安博（昆山）服務外包產(chǎn)業(yè)園，以服務于花橋國際金融服務外包產(chǎn)業(yè)為目的，占地120畝，建筑面積12萬平米，同期容量5千人以上。大連高新技術開發(fā)區(qū)和安博教育集團籌備建設的大連安博軟件與服務外包人才實訓基地，以服務于信息技術服務外包為主要目的，未來8年每年向大連高新區(qū)輸送1萬名IT人才。
在IT實訓中,參與實訓的人員絕大多數(shù)為即將畢業(yè)的在校學生。學習者進入實訓基地后,其角色由學生轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工,接受公司”分配的職務,佩戴員工胸卡,每天打卡上班,并在主管的指導下完成各種業(yè)務項目。在項目經(jīng)理的帶領下，基地會為實訓學員選定和企業(yè)業(yè)務相關的課程和任務,并配合企業(yè)的實際操作練習。
園區(qū)型實訓基地的建設與運營，將吸引院校與基地合作，并最終形成人才、技術和市場三個匯聚地；同時，通過實訓基地的建設與運營，將形成四個生態(tài)環(huán)：國際廠商研發(fā)中心入駐基地的技術環(huán)、項目接包企業(yè)入駐的項目生態(tài)環(huán)、中小企業(yè)孵化的企業(yè)生態(tài)環(huán)、最終形成產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)，促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。大連與麥格-勞希爾和安博一起就城市軟件和服務外包成熟度指數(shù)展開合作，安博教育集團將負責開發(fā)該指數(shù)的人力資源部分。這將深化安博教育集團與大連在人才培養(yǎng)領域開展的合作，使園區(qū)型實訓基地對區(qū)域產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生更深意義上的影響。
園區(qū)型實訓基地模式，是區(qū)域教育模式的新探索，還需要社會、政府的大力支持，及企業(yè)、高校和教育機構的積極參與。園區(qū)型實訓基地，本著區(qū)域教育為區(qū)域經(jīng)濟服務”的目的，具有強大的生命力。從大學生就業(yè)的角度看，園區(qū)型實訓基地以區(qū)域的人才需求端為中心，更有利于學生能力素質(zhì)、職業(yè)意識等與用人單位的零距離對接，更有利于找準就業(yè)方向，解決供需錯位的矛盾。園區(qū)型實訓基地模式的創(chuàng)新與實踐，必將為大學生就業(yè)、為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，做出應有的貢獻。
