對(duì)于結(jié)業(yè)已經(jīng)參加工作的我來說，如果不是再一次參加“高考”，可能不會(huì)懂得“高考”這個(gè)詞，居然還有這么大的魔力。
在本年高考期間，我的伴侶圈陸陸續(xù)續(xù)有人曬出了一張成績單，上面顯示出“xx年后，xxx重做了當(dāng)年的考題，沒想到……”，圖片是考生當(dāng)年參加高考的分?jǐn)?shù)，以及這一次“重答”的成績。
新世相活動(dòng)發(fā)布當(dāng)天，伴侶圈陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了曬分截圖。
這一切都來自于“情緒收割機(jī)”新世相的“如果高考可以重來”的活動(dòng)策劃。據(jù)鈦媒體記者了解，新世相活動(dòng)發(fā)起之后，60多萬人答過了本身當(dāng)年的高考題，報(bào)名參加線下體驗(yàn)的人數(shù)超過了1000人。
最終，在上周末，新世相選擇了60名考生參加線下考試。其中參與者，年齡最大的是1999年考生，最年輕一位，在去年剛參加了高考。還有一位考生，臨時(shí)專程從西安飛來北京參加考試。
“我監(jiān)考的那間教室都坐滿了，還在后排臨時(shí)加了幾個(gè)座位?！爆F(xiàn)場一名監(jiān)考老師——也是現(xiàn)在體制內(nèi)的一名高中教師——在考試結(jié)束之后對(duì)鈦媒體說。她還體現(xiàn)，通過報(bào)名篩選的考生中，只有一名學(xué)生“缺考”，而且，沒有想到的是，“大家居然都很認(rèn)真地在試卷上答題，這樣的狀態(tài)完全出乎我的意料”。
這確實(shí)出人意料，在北京這樣擁堵的交通狀況下，在一線城市工作者難得可以休息的周末，幾乎所有的報(bào)名者，都在一大早（上午8：15安檢和進(jìn)入考場），趕到了這所位于四環(huán)外北京市海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，參加一場早就經(jīng)歷過的考試。
紛歧樣的是，“他們還是和現(xiàn)在的高中生考試很紛歧樣的。高中生參加考試，臉上的狀態(tài)是既緊張又興奮的，而現(xiàn)場大家考完之后會(huì)說說笑笑，很輕松”，這位監(jiān)考老師還說。
考完之后，考生們都集聚在走廊，當(dāng)然，與曾經(jīng)考完就在一起吐槽考題或者對(duì)答案差別的是，這一次，大家都以“我當(dāng)年考試……”發(fā)起了話題，差別地域和年齡的“同學(xué)們”，分享起當(dāng)年在學(xué)校參加考試的故事和狀態(tài)。
即即是大家都是以一種很放松的狀態(tài)參考，而我卻也發(fā)現(xiàn)，考試的過程中，大家都在奮筆疾書，幾乎沒有考生提前交卷，所有人答題都堅(jiān)持到了最后一刻考試結(jié)束鈴聲響起，才離開了教室。
這完全不符合我在考試前，與同事們討論的預(yù)期：重新參加考試，圓你一個(gè)交白卷的夢想。
交白卷大概是每個(gè)被高考無情碾壓過人都或多或少幻想過的情節(jié)，雖然“白卷英雄”已經(jīng)成為民族回避的記憶。我也曾經(jīng)多次在夢里重回考場，面對(duì)一道道數(shù)學(xué)試題，卻毫無招架之力，然后被嚇醒——“考試后遺癥”影響至今。
與我參考前些微的緊張與焦慮差別，很多“考生”迫切巴望有這樣一場考試來拯救沉寂而無聊的日常。
“我看到新世相發(fā)起的這個(gè)活動(dòng)就報(bào)名了，因?yàn)槊刻斓纳钐珶o聊，是真的是太閑了?！痹诳紙鲎谖仪白模幻?010年屆考生王同學(xué)對(duì)我說。本科結(jié)業(yè)已經(jīng)參加工作的他，再次選擇進(jìn)入校園，已經(jīng)拿到了澳洲一所大學(xué)研究生錄取Offer，本年下半年即將入學(xué)。
“剛接觸社會(huì)，發(fā)現(xiàn)真的和學(xué)校很紛歧樣，一切都根據(jù)紛歧樣的規(guī)則運(yùn)行。就好比說，以前是爸媽給零花錢，現(xiàn)在是本身賺零花錢……有點(diǎn)迷惘，很懷念以前的感覺，我想找回曾經(jīng)的狀態(tài)?！币晃粍偞髮W(xué)結(jié)業(yè)一年的女生，主動(dòng)跟我聊起本身感受。
正如這位女生所言，高考試題中，正確答案往往只有一個(gè)。但人生紛歧樣，，人生有很多答案，也沒有報(bào)答你一遍遍”劃重點(diǎn)考點(diǎn)“，”練模擬題“和“判卷給分”。而與考試相似的是，在高考中，如果做錯(cuò)很多題，被判卷不及格，會(huì)無法進(jìn)入心儀的學(xué)校，對(duì)于人生亦是如此。
很多人都把本身高考之后人生經(jīng)歷，或成功或失敗，都?xì)w結(jié)于這一場考試。一位2006年的考生“二花”，曾經(jīng)是學(xué)霸，十一年后成了北京某中學(xué)的高中老師，生活波濤不驚，每年送學(xué)生參加高考。她來參加高考，想知道的是，“再重新來一次，本身能不能考上抱負(fù)大學(xué)，過想要的生活”。
或許是因?yàn)橄搿白非笪ㄒ淮鸢浮钡倪@個(gè)念想，我發(fā)現(xiàn)在考場中，理科生參加的人數(shù)占據(jù)了絕大部分。
不過，也不是每個(gè)人都愿意“重來”。在新世相微信的留言中，Mellan說，“不敢回去試一次，記得高考前的沖勁，高考時(shí)的緊張，高考后的放松，到現(xiàn)在的頹廢，不懂得思考，放松過度，毀了下半生”。
而我在編纂部選題會(huì)上，向小伙伴們征集高考故事的時(shí)，大部分人都連結(jié)了沉默。打破冷場尷尬局面的同事，只是講了講高考當(dāng)年的大事記，不肯意再過多談?wù)摫旧韨€(gè)人與考試自己有關(guān)的經(jīng)歷。
