電銷系統(tǒng)解剖學(xué)筆記 系統(tǒng)（電銷系統(tǒng)培訓(xùn)）

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系統(tǒng)解剖學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好

我是學(xué)臨床的，學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)要去買一本解剖圖譜，一邊對(duì)著書本，一邊對(duì)著圖譜看。當(dāng)然課堂上是重點(diǎn)，我的策略就是重在課堂，課后結(jié)合課本和圖譜看，當(dāng)然還要做習(xí)題?？记巴粨舾緵](méi)什么用。每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方式，我的方法僅供參考。

如何學(xué)好系統(tǒng)解剖學(xué)

我這學(xué)期剛剛考完系解，個(gè)人感覺(jué)學(xué)習(xí)系解，書一定要多看。只看一遍是絕對(duì)記不住的，看的時(shí)候要把重點(diǎn)劃出來(lái)，有空的時(shí)候多看看，自然而然就會(huì)記住的。按照我們老師的說(shuō)法就是要看小說(shuō)一樣的看。

而弗系解是一門很重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在以后的診斷，組胚都還要用到，所以要好好學(xué)哦，加拆搏油??！

如何學(xué)好系統(tǒng)解剖學(xué)？

系統(tǒng)解剖學(xué)是解剖學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

是最簡(jiǎn)單的解剖學(xué)習(xí)法

所以　現(xiàn)在的中專大專大學(xué)的解剖課都是先學(xué)系統(tǒng)解剖學(xué)

就是按人體的9大系統(tǒng)　一個(gè)一個(gè)地學(xué)

系統(tǒng)解剖學(xué)主要內(nèi)容：

系統(tǒng)的組成，每個(gè)器官的位置、形態(tài)工結(jié)構(gòu)、功能

你按這個(gè)順序?qū)W就是了

比如消化系統(tǒng)，系統(tǒng)由什么什么組成

其中比如胃，它的位置，外觀、毗鄰、剖開(kāi)結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、功能。。。

就這樣套。。。

一個(gè)系統(tǒng)一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)　一個(gè)器官一個(gè)器官的學(xué)

當(dāng)然每個(gè)系統(tǒng)都有特殊的地方

再花上點(diǎn)時(shí)間去比較就行了

怎樣才能學(xué)好系統(tǒng)解剖學(xué)

我這學(xué)期剛剛考完系解，個(gè)人感覺(jué)學(xué)習(xí)系解，書一定要多看。只看一遍是絕對(duì)記不住的，看的時(shí)候要把重點(diǎn)劃出來(lái)，有空的時(shí)候多看看，自然而然就會(huì)記住的。按照我們老師的說(shuō)法就是要看小說(shuō)一樣的看。

而且系解是一門很重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在以后的診斷，組胚都還要用到，所以要好好學(xué)哦，加油??！

怎么做才能把系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)好

背咯，最主要的十記名詞，我現(xiàn)在也在拼命啃名詞呢。

怎么學(xué)好系統(tǒng)解剖學(xué)，請(qǐng)學(xué)霸介紹學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)是自己的事，只有自己上心才行。學(xué)習(xí)中，既要學(xué)會(huì)跟著老師走，又要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的計(jì)劃。

1、課前做好預(yù)習(xí)工作（不是簡(jiǎn)單的看一遍，要能提出問(wèn)題），課上動(dòng)腦動(dòng)手，集中注意力（筆記有時(shí)也是很重要的）。一般來(lái)講，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。但是老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。

2、學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于啟用“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟體練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。目前，我們學(xué)校很多班級(jí)開(kāi)展的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”，用的就是昌正《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》，可以參考。

3、做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有旅迅祥限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

怎樣學(xué)好解剖學(xué)？

解剖學(xué)是基礎(chǔ)，是最簡(jiǎn)單的課！誰(shuí)造的謠，但是比較復(fù)雜，你一定要學(xué)好了，這個(gè)可非常重要，以后不管什么內(nèi)科，外科，生物化學(xué)之類的都離不開(kāi)他~沒(méi)什么特別重要的，你別怕尸體，上課時(shí)好好看老師工示，別光照著書本。一定對(duì)照實(shí)體！ 光看圖譜可不行，畢竟是平面的，沒(méi)有實(shí)體來(lái)的直觀，參觀標(biāo)本室的時(shí)候千萬(wàn)別一副害怕的樣子，一定好好看，老師鄙視那種很能裝得害怕的女生??！經(jīng)驗(yàn)之談啊！！

怎么樣學(xué)好系統(tǒng)解剖學(xué)

我也是醫(yī)學(xué)院的。這個(gè)的確蠻難的，很多人掛這門。主要就是要記得太多，知識(shí)點(diǎn)很零散。對(duì)照彩色圖譜看書應(yīng)該會(huì)好些。其實(shí)哦，這東西也沒(méi)別的辦法，背吧。其實(shí)興趣和信心也很重要，一定要相信自己，并且不要對(duì)他失去興趣哦儲(chǔ)祝你好運(yùn)，加油??！

如何學(xué)好系統(tǒng)解剖學(xué)

你好！

我也是一名醫(yī)學(xué)生，現(xiàn)將我的經(jīng)驗(yàn)告訴你，希望能對(duì)你有幫助。首先，學(xué)醫(yī)學(xué)的大多是理科生，所以在學(xué)習(xí)解剖學(xué)時(shí)大多保持著學(xué)理科的方法：理駭學(xué)習(xí)。但是我就是因?yàn)檫@種方法才沒(méi)搞及格，我詢問(wèn)過(guò)好幾個(gè)考的好的人，他們一致認(rèn)為要學(xué)會(huì)解剖學(xué)是要背的，這就是為什么說(shuō)醫(yī)學(xué)是理科中的文科，所以先做到理解再背背背，相信你能學(xué)好的！

人體系統(tǒng)解剖學(xué)該怎么學(xué)？？求好的學(xué)習(xí)方法。。

我是在讀醫(yī)學(xué)生，人體解剖學(xué)是形態(tài)類學(xué)科，應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐觀察并重的學(xué)習(xí)方法。1、每節(jié)課后要整理記憶當(dāng)天的重點(diǎn)知識(shí)（老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)）包括重點(diǎn)的名詞解釋和討論題，解剖內(nèi)容太多，記憶重點(diǎn)就行了 2、建議買一本 人衛(wèi)版的，對(duì)解剖學(xué)習(xí)有很大的幫助 3、安卓手機(jī)的話下載一個(gè)叫“人體解剖學(xué)圖集”的軟體，很不錯(cuò)的一款軟體，也可以用電腦下載關(guān)于此類的應(yīng)用。4、實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真觀察標(biāo)本 做到以上幾點(diǎn)解剖學(xué)習(xí)就不是問(wèn)題了。 希望我的建議對(duì)你有所幫助

如何學(xué)好解剖學(xué)?這是很多醫(yī)學(xué)生共有的疑問(wèn)，下面我收集了一些關(guān)于大學(xué)解剖學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助

大學(xué)解剖學(xué)習(xí)方法篇一

一、理論與實(shí)際相結(jié)合

解剖學(xué)研究的是正常人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，名詞多，記憶量大是其特點(diǎn)。但這并不意味著學(xué)好它就必須靠死記硬背，而是重視實(shí)驗(yàn)，珍惜每次實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，將學(xué)到的理論知識(shí)與解剖標(biāo)本、模型的觀察結(jié)合起來(lái)。同時(shí)注重活體的觸摸和觀察，充分利用其直觀的印象促進(jìn)自身對(duì)知識(shí)的理解、記憶。

二、形態(tài)與功能相結(jié)合

人體各器官都有其特定的功能和結(jié)構(gòu)。兩者是相互依存，相互影響的。一定的形態(tài)、構(gòu)造表現(xiàn)一定的功能，但功能的變化也能作用于結(jié)構(gòu)、形態(tài)并引起其相應(yīng)的變化。如：上下肢分工不同，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)也因此表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。在解剖學(xué)的學(xué)習(xí)中，理解雙方這種關(guān)系，對(duì)于掌握人體器官結(jié)構(gòu)的形態(tài)特征是非常重要的。

三、局部與整體相統(tǒng)一

人體是一個(gè)有機(jī)整體，由眾多系統(tǒng)和器官組成。器官與整體，器官與器官之間在形態(tài)、功能上是相互聯(lián)系，相互影響的。而系統(tǒng)晌畝睜解剖學(xué)將一系列形態(tài)，功能相似的器官歸為一個(gè)系統(tǒng)，就系統(tǒng)內(nèi)部各器官而言，首先掌握其形態(tài)，功能上的相似性，把握其共同特征，然后根據(jù)各器官自身形態(tài)、功能上的特點(diǎn)，加以區(qū)分。理解它們的異同點(diǎn)，這樣更有利于記憶，做到層次分明，條理清晰。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握

目前有于各專業(yè)的學(xué)時(shí)差異較大，而所用的幾乎是同一教材。將一部教材的所有知識(shí)全都掌握是不可能宴歲的。要想很好地掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，要抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1. 上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆耐兄記，從老師的講解中，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2. 課后對(duì)照大綱全面復(fù)習(xí)，整理筆記，在自己消化知識(shí)的基礎(chǔ)上，悟出重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3. 階段回顧，鞏固知識(shí)，在循環(huán)的復(fù)習(xí)中掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)。

大學(xué)解剖學(xué)習(xí)方法篇二

1.運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法

人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生最早接觸學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，讓醫(yī)學(xué)生一開(kāi)始就接受并掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題及自學(xué)能力，取得較佳的教學(xué)效果，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀是非常必要的。這包括：

(1)主動(dòng)學(xué)習(xí) 同學(xué)們要把自己作為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮主動(dòng)性，積極探索，自覺(jué)實(shí)踐，帶著求知的心態(tài)，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。只要志存高遠(yuǎn)，有奮進(jìn)向上的志向，就會(huì)不斷克服困難，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(2)超前學(xué)習(xí) 醫(yī)學(xué)生的發(fā)展分兩個(gè)階段：一是現(xiàn)有發(fā)展水平，即巳達(dá)到的水平;二是潛在發(fā)展水平。后者略高于前者。大家在學(xué)習(xí)中要最大可能地把自身潛力發(fā)揮出來(lái)，使?jié)撛诎l(fā)展水平不斷轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)有發(fā)展水平。要時(shí)時(shí)向自己提出較高的學(xué)習(xí)要求，以適當(dāng)快速過(guò)渡與跳躍方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)愉快學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)本門課程中要有信心，充滿熱情，以愉悅歡快的心情投入學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，積極的情感是一切活動(dòng)強(qiáng)有力的內(nèi)驅(qū)力，可使整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)興奮水平提高，有利于優(yōu)勢(shì)興奮中心的形戒和暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立，使人思維敏捷,學(xué)習(xí)效率提高;而消極情感則壓抑大腦皮質(zhì)的興奮性。

2.認(rèn)識(shí)大學(xué)教學(xué)方法與中學(xué)的不同,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想

在中學(xué)的課堂教學(xué)中一直是采用教師講學(xué)生聽(tīng)這種單向直線傳授知識(shí)的方法，而且認(rèn)為學(xué)生獲取知識(shí)的多少與教師講的多少有關(guān)。教師的作用應(yīng)是加速學(xué)生獲得知識(shí)的催化劑，即促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是灌輸知識(shí)。大學(xué)與中學(xué)教學(xué)上一個(gè)最明顯的改變是老師減少了講課時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)，特別是以問(wèn)題為基礎(chǔ)(或中心)的自學(xué)。因此，要求醫(yī)學(xué)生要適應(yīng)教師由教授法向指導(dǎo)法轉(zhuǎn)化，學(xué)生由接受式向探求式轉(zhuǎn)化。即反映在教學(xué)過(guò)程中“教”的因素減少，而“學(xué)”的因素增多，逐步轉(zhuǎn)化為能獨(dú)立研究過(guò)程。反映在教學(xué)方法上,“講授”的職能由傳授、灌輸知識(shí)變成自學(xué)和研究上的指導(dǎo)，而“學(xué)”的含義也由接受變成理解和探求。

由于大學(xué)階段是大學(xué)生智力和能力形成和發(fā)展的重要時(shí)期，培養(yǎng)和造就的大學(xué)生應(yīng)是具有創(chuàng)造思想和有獨(dú)立工作能力的專門人才。因此，學(xué)習(xí)上必須轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式和方法，把現(xiàn)在廣為采用的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法改變?yōu)楦又鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，包括同學(xué)們自我指導(dǎo)的獨(dú)立學(xué)習(xí)以及老師的輔導(dǎo)等方法，學(xué)生既接受了教師傳授的知識(shí)，又掌握了“學(xué)會(huì)”的本領(lǐng)，教學(xué)的目的不是“授人一魚，僅供一飯之需”而是“教人以漁，則終身受用無(wú)窮”，培養(yǎng)學(xué)生終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，這是醫(yī)學(xué)教育改革的方向。

3.抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)

本門課程的要求見(jiàn)學(xué)習(xí)大綱，概括地講，學(xué)習(xí)中主要掌握方面，即人體結(jié)構(gòu)的基本特征、與生命活動(dòng)密切相關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和與診治疾病有關(guān)的器官形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大家在學(xué)習(xí)時(shí)要做到有所側(cè)重。

4.重視理解與機(jī)械記憶的有機(jī)結(jié)合

針對(duì)本門課程的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中特別強(qiáng)調(diào)直觀性，要充分利用書上插圖，多觀察實(shí)物標(biāo)本、模型，達(dá)到文字、圖譜與標(biāo)本的相結(jié)合，使枯燥的知識(shí)生動(dòng)形象化。同時(shí),對(duì)許多固定結(jié)構(gòu)、名稱還需要機(jī)械記憶, 并需要掌握一定的記憶技巧。如對(duì)某些內(nèi)容反復(fù)刺激、建立起逼真的立體形態(tài)、聯(lián)系記憶以及編記憶歌訣和順口溜等，每位同學(xué)都有自己的記憶方法。也可把一些內(nèi)容綜合在一起集中記憶，如胸骨角平面有哪些重要結(jié)構(gòu)?上、下肢由于功能上的差異，也必然反映在骨、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上有哪些?整個(gè)消化道能防止食物反流的結(jié)構(gòu)有哪些?全身的“三角”結(jié)構(gòu)有哪些?全身的“管”結(jié)構(gòu)有哪些?神奇精密的人體結(jié)構(gòu)中有許多是以“3”來(lái)分段的，如成人骨中有機(jī)質(zhì)占1/3，無(wú)機(jī)質(zhì)占2/3;股骨頸被髖關(guān)節(jié)囊的包繞特點(diǎn);外耳道外1/3為軟骨部，內(nèi)2/3為骨性部等;還有解剖學(xué)上的“人體之最”，如最長(zhǎng)的骨、最長(zhǎng)的韌帶、最長(zhǎng)的肌等。這些都有助于提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣和學(xué)習(xí)效果。

5.選擇自己合適的學(xué)習(xí)參考書

學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)首先要選擇一本適合的教材。目前由中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院姚志彬教授主編供同學(xué)們使用的系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)相結(jié)合的教材—《醫(yī)用解剖學(xué)》，是國(guó)內(nèi)比較好的教材之一，該書以層次敘述和以尸體解剖操作方法為主。人民衛(wèi)生出版社和高等教育出版社出版的《系統(tǒng)解剖學(xué)》和《局部解剖學(xué)》等教材也可參考。此外,根據(jù)需要還應(yīng)選擇一定的參考書，如張朝佑主編的《人體解剖學(xué)》、鐘世鎮(zhèn)院士主編的《臨床應(yīng)用解剖學(xué)》和《臨床解剖學(xué)叢書》、于頻主編的《人體解剖彩色圖譜》、初國(guó)良、汪華僑主編的《醫(yī)用人體解剖學(xué)標(biāo)本彩色圖譜》，以及一些復(fù)習(xí)題集和學(xué)習(xí)指南等。外文參考書主要有《Gray’s Anatomy》，這是一本有近百年歷史，已連續(xù)出版39版，在世界范圍內(nèi)影響極大的、經(jīng)典的大型參考書，書的內(nèi)容豐富，包括解剖學(xué)、組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)和胚胎學(xué)等較新的內(nèi)容，國(guó)內(nèi)已翻譯的出版有第 38版的中文譯本?！禡ethod of Anatomy》圖文并茂，書中簡(jiǎn)圖和文字?jǐn)⑹鲇歇?dú)特的風(fēng)格和見(jiàn)解?！禖unnigham‘s Textbook of Anatomy》曾11次出版，是一本局部解剖學(xué)教材。

主要雜志有《解剖學(xué)報(bào)》、《解剖學(xué)雜志》、《中國(guó)臨床解剖學(xué)雜志》、《神經(jīng)解剖學(xué)雜志》、《解剖學(xué)研究》、《American Journal Anatomy》、《Anatomical Record》等。

6.充分利用各種教學(xué)資源

現(xiàn)在是Internet時(shí)代，要特別注意網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)提供的各種教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、課件和素材庫(kù)等;準(zhǔn)確把握解剖學(xué)姿勢(shì)、人體軸和面、方位術(shù)語(yǔ)和英文解剖學(xué)名詞;注重課堂教學(xué)的作用，集中注意力聽(tīng)老師講課，從中汲取科學(xué)的觀點(diǎn)和方法;學(xué)會(huì)高效使用教材、提綱、圖譜、掛圖、標(biāo)本和模型;多接觸標(biāo)本，不應(yīng)懼怕尸體和福爾馬林刺激，盡早進(jìn)入角色適應(yīng)解剖學(xué)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)

隨著新的醫(yī)學(xué)診斷技術(shù)和治療技術(shù)層出不窮，給解剖學(xué)帶來(lái)許多新問(wèn)題，終身學(xué)習(xí)將具有壓倒一切的重要性，人們?cè)卺t(yī)學(xué)工作中用于學(xué)習(xí)的時(shí)間將超過(guò)實(shí)際工作時(shí)間, 終身學(xué)習(xí)在解剖學(xué)中的學(xué)習(xí)地位和比重也越來(lái)越高。如fMRI、PET等先進(jìn)影像技術(shù)的出現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者要從人體斷面層次來(lái)研究和認(rèn)識(shí)器官結(jié)構(gòu)。所以，學(xué)習(xí)者要具備高級(jí)學(xué)習(xí)能力，懂得學(xué)習(xí)策略，充分自主學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)。

系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)怎么樣解決大量專業(yè)詞匯的記憶問(wèn)題?

解剖學(xué)學(xué)習(xí)記憶方法 由于解剖學(xué)內(nèi)容繁雜，名詞眾多，想學(xué)好沒(méi)有過(guò)多的竅門，更多的是靠你的背功，要背下來(lái)，非得要下功夫不可，但死記硬背，往往效果不好，掌握一些記憶的方法，可以取得事半功倍的效果，所以下面談?wù)劷馄蕦W(xué)的記憶方法。 （一）總則 學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)手眼耳口腦五者并用，突出一個(gè)“勤”字。 手：勤動(dòng)手（解剖操作、辯認(rèn)實(shí)物、善于動(dòng)筆）。眼：勤看（教材、實(shí)物、圖、記錄）。耳：勤聽(tīng)，課堂上全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講。 口：勤提問(wèn)、勤討論、勤口誦。 腦：勤思，亦即同時(shí)接受手眼耳口“學(xué)習(xí)”的同一知識(shí)信息在大腦皮層形成“深刻痕跡”，使之印象深刻，記憶牢固。 （二）具體記憶方法 1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)興趣，充分認(rèn)纖兆識(shí)解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)中的重要地位。 2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，促進(jìn)形象記憶。 試驗(yàn)證明，認(rèn)識(shí)某一物體形態(tài)各所需時(shí)間是：語(yǔ)言需求2.8秒，線條圖約需1.5秒，黑白照片需用1.2秒，彩色照片需0.9秒，實(shí)物則為0.4秒。 亦即眾多形象直觀教學(xué)中，尤以實(shí)物教學(xué)最有助于記憶。因此，應(yīng)盡量到實(shí)驗(yàn)室接觸實(shí)物。 3、遵循科學(xué)規(guī)律，狠抓課后復(fù)習(xí)。 艾賓浩斯“遺毀瞎租忘曲線”表明，在識(shí)記后初期（約20分鐘至24小時(shí)）遺忘最迅速，爾后要相對(duì)慢得多。因此，對(duì)于解剖學(xué)這門記憶內(nèi)容極其浩繁的學(xué)科，課后復(fù)習(xí)十分重要，而考前突擊的做法，顯然違背艾賓浩斯“遺忘曲線”。 4、注意輕重緩急，牢牢抓住重點(diǎn) 學(xué)習(xí)時(shí)，明確劃分“掌握、熟悉、了解”的內(nèi)容（見(jiàn)教學(xué)大綱）。重在“掌握”，重視“熟悉”，善待“了解”。 5、運(yùn)用記憶技巧，提高記憶效率。 （1）比較記憶。將相反或相似內(nèi)容進(jìn)行比較。 （2）特殊記憶。對(duì)某一整體，當(dāng)需記憶其中大部分內(nèi)容時(shí)，有時(shí)僅需記憶特殊的部分。如：鼻竇開(kāi)口部位可取記上鼻道開(kāi)口的鼻竇，前臂肌神經(jīng)支配可僅記尺神經(jīng)和橈神經(jīng)支配范圍、七條眼球外肌只須記住上斜肌由滑車神經(jīng)支配、外直肌由展神經(jīng)支配，其余均由動(dòng)眼神經(jīng)支配等。 （3）“頭文字法”記憶。如：“景致動(dòng)人嘛”（踝管諸結(jié)構(gòu)由前向后排列順序）、“舟月三角豆，大小頭狀鉤”（腕骨名稱及排列）。（4）理論聯(lián)系實(shí)際記憶。如：上下肢大出血如何壓迫止血？ （5）活記憶。a、先理解后記憶，如：空腸的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相吻合：b、結(jié)合活體記憶。 （6）繪畫記憶。要訣：學(xué)好形態(tài)學(xué)，應(yīng)畫形象圖。位置需神巧準(zhǔn)確，線條要清楚。比例要恰當(dāng)，重點(diǎn)要突出。注解要確切，批示莫有誤。 （7）分析記憶。a、根據(jù)形狀分析，如：圓孔、卵圓孔、棘孔。b、通過(guò)結(jié)構(gòu)分析，如：視神經(jīng)管、頸動(dòng)脈管、頸靜脈管。c、局部位置分析，如：莖乳孔。d、名原則分析，如：橈側(cè)腕長(zhǎng)伸肌。 （8）綜合歸納記憶。以問(wèn)題為中心進(jìn)行綜合、歸納。把分散在不同章節(jié)中同一性質(zhì)問(wèn)題歸納在一起。如：進(jìn)食后，糖類物質(zhì)經(jīng)何途徑到達(dá)右手拇指？在此產(chǎn)生的CO2和H2O經(jīng)何途徑排出體外？ （9）前后聯(lián)系記憶。將前后學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起，達(dá)到舉一反三的目的。 （10）筆記記憶。經(jīng)思考形成筆記，分清主次，突出重點(diǎn)，抓住核心，找出規(guī)律。 （11）編成順口溜、歌訣記憶。如：手掌正中三指半，剩下尺神一指半，手背橈尺各一半，正中侵占中指半。舌根苦，舌尖甜，舌背兩側(cè)有酸咸。 等等。 參考資料：

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系灶余統(tǒng)解剖筆記，你自己準(zhǔn)備個(gè)本子，最好是大的，每一個(gè)解剖知識(shí)和解剖圖譜配合做筆記，是比較好的，這樣方慎辯啟便記憶和復(fù)習(xí)

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培養(yǎng)興趣：認(rèn)識(shí)到解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)的階梯和最基礎(chǔ)的課程電銷系統(tǒng)解剖學(xué)筆記，無(wú)論內(nèi)外婦兒五官科口腔科還是針灸科影像學(xué)專業(yè)，要做一個(gè)好醫(yī)生，都必須把解剖學(xué)學(xué)好，因此必須熱愛(ài)解剖學(xué)，花大氣力學(xué)好！宇宙規(guī)律按照陰陽(yáng)之道，但似乎只有人體結(jié)構(gòu)并無(wú)邏輯或規(guī)律可言，因?yàn)樯胁恢祟惼鹪匆约叭梭w怎么進(jìn)化而來(lái)電銷系統(tǒng)解剖學(xué)筆記？因此不能指望理解，而只能借助于照片、實(shí)物死記硬背。不過(guò)深究和總結(jié)還是有其規(guī)律性的。例如：血管神經(jīng)都在陰面確實(shí)真的。關(guān)節(jié)、椎體、肋骨、肌肉、韌帶、肌腱、神經(jīng)、血管的基本結(jié)構(gòu)相同。且需想到：肩關(guān)節(jié)與髖關(guān)節(jié)相對(duì)應(yīng)，肘關(guān)節(jié)與膝關(guān)節(jié)相對(duì)應(yīng)，腕關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)相對(duì)應(yīng)（這關(guān)系到氣功、站樁與針灸選穴）。因?yàn)樾呐K位于胸腔的偏左下面，占了肺一葉的空間，所以左肺只能長(zhǎng)兩葉啦）故右肺有上中下三葉，左肺只有上下二葉（這關(guān)系到中葉綜合征、肺葉切除術(shù)）。至于心臟的四個(gè)腔，倆心室肌肉厚，因?yàn)楸醚枰獜?qiáng)大的收縮力；心房接受靜脈血回流，不需要收縮力，因而壁薄。大循環(huán)與小循環(huán)的邏輯性和趣味性。不同種類的關(guān)節(jié)功能不同則結(jié)構(gòu)不同也有其邏輯性。其它的結(jié)構(gòu)關(guān)系您能夠自洽的都有助于記憶（即按自己的聯(lián)想或邏輯思維記憶，有的聯(lián)想是不符合邏輯的，但只要有助于記憶就成?。＿@是人體結(jié)構(gòu)的邏輯性之實(shí)例。

理論與實(shí)踐結(jié)合：看書和圖表、照片結(jié)合；看書與看標(biāo)本結(jié)合；看書與尸體結(jié)合；看書與動(dòng)態(tài)三維動(dòng)畫結(jié)合；看書與表面標(biāo)志結(jié)合。

理論與實(shí)用學(xué)結(jié)掘團(tuán)合，促進(jìn)記憶。例如雙下肢骨骼、肌肉的對(duì)應(yīng)性；判好橘雙下肢關(guān)節(jié)的對(duì)應(yīng)性有助于氣功健身和針灸選穴。

頭腦五官手腳并用：勤動(dòng)手做筆記，課后歸納總結(jié)整理圖表有助于記憶；耳朵聽(tīng)課聚精會(huì)神，爭(zhēng)取當(dāng)堂課當(dāng)堂記住，記不住的復(fù)習(xí)筆記；邁開(kāi)腿腳做解剖，有病理學(xué)解剖尸體盡量參加學(xué)習(xí)。常跑解剖室，勤動(dòng)手多解剖尸體，加強(qiáng)記憶。眼睛多看襪判書、圖表、教具、標(biāo)本、模型，如今網(wǎng)上有解剖學(xué)視頻講座甚至解剖學(xué)動(dòng)畫可看可聽(tīng)也有助于理解記憶。

歌訣記憶法：例如：腕骨（carpal bones）為短骨，位于手骨的近側(cè)部，分為兩列，每列各4塊，共有8塊，均以其形狀命名。包括：與橈骨相連的近側(cè)列的舟骨、月骨、三角骨、豌豆骨以及與掌骨相連的遠(yuǎn)側(cè)列的大多角骨、小多角骨、頭狀骨、鉤骨（口訣：舟月三角豆，大小頭狀鉤；或：舟月三豌，大小頭鉤）。顱神經(jīng)：嗅視動(dòng)滑三展，面聽(tīng)舌迷副舌下。

記住有特色的肌肉（群，例如胸大肌、腰大肌、臀大肌、背闊?。?、韌帶、神經(jīng)（坐骨神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)、血管（腹主動(dòng)脈、肱動(dòng)脈、橈動(dòng)脈、尺動(dòng)脈、上下腔靜脈、門靜脈、）、骨骼（尺骨、橈骨、脛骨、腓骨；其中尺骨與腓骨相對(duì)應(yīng)，橈骨與脛骨相對(duì)應(yīng)，這關(guān)系到八字療法的針灸選穴）、皮膚。

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X線透視法：特別是骨頭、關(guān)節(jié)、脊椎、椎體、頭顱、手腳、四肢的X線照片，有助于想象力和增加立體感。圖片、照片有助于記憶，解剖模型更有助益，實(shí)物、尸體印象最深、記憶最快。

　學(xué)習(xí)是自己電銷系統(tǒng)解剖學(xué)筆記的事，只有自己上心才行。學(xué)習(xí)中，既要學(xué)會(huì)跟著老師走，又要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的計(jì)劃。

1、課前做好預(yù)習(xí)工作（不是簡(jiǎn)單的看一遍，要能提出問(wèn)題），課上動(dòng)腦動(dòng)手，集中注意力（筆記有時(shí)也是很重要的）。一般來(lái)講，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。但是老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。

2、學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式銷如。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。目前，電銷系統(tǒng)解剖學(xué)筆記我們學(xué)校很多班級(jí)開(kāi)展的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的“假期察山速讀速記訓(xùn)練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》，可以參考。

3、做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的敗斗中題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題電銷系統(tǒng)解剖學(xué)筆記你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

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