創(chuàng)意電話機器人（智能電話機器人）

本篇文章給大家談?wù)剟?chuàng)意電話機器人，以及智能電話機器人對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

1. 青少年學(xué)習(xí)慧魚機器人有什么好處

據(jù)了解，鳳凰機器人的慧魚課程采用的是優(yōu)質(zhì)的尼龍塑膠六面體教具，模型六面皆可拼接，可反復(fù)拆裝，無限擴充。以學(xué)習(xí)為主、專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)是慧魚課程的教學(xué)側(cè)重點?；埕~創(chuàng)意組合模型體現(xiàn)了不同學(xué)科的知識點的組合，不僅可以應(yīng)用于中小學(xué)各個年級學(xué)科教學(xué)，還可以用于大學(xué)不同專業(yè)以及研究生工程實驗和技術(shù)創(chuàng)新活動，可以說這是創(chuàng)新教育的一個全新平臺?；埕~機器人課程的魅力還表現(xiàn)在其互動的教學(xué)方式，讓青少年在獨立完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會團隊合作的精神。慧魚機器人課程的魅力也說明了青少年學(xué)習(xí)慧魚機器人的好處。通過慧魚模型的使用，青少年能將多學(xué)科多領(lǐng)域的知識綜合起來融會貫通于實踐過程中，并從中得到智能的訓(xùn)練、創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及個性的良好發(fā)展。

現(xiàn)在中國已有100多所大學(xué)、中小學(xué)及企業(yè)使用慧魚模型進行教學(xué)，而且很多高校還使用慧魚模型進行機器人比賽活動。鳳凰機器人創(chuàng)意中心便擁有來自丹麥、德國的專業(yè)機器人器材，可以用于國內(nèi)外各大機器人賽事，如Robocup青少年機器人世界 杯、FLL創(chuàng)意機器人大賽及省、市青少年機器人普及賽等等。當(dāng)青少年利用慧魚模型發(fā)揮創(chuàng)意，構(gòu)建出有益于人類社會的機器人時，也在無形中培養(yǎng)了青少年良好的科學(xué)素養(yǎng)。

為了使青少年學(xué)習(xí)慧魚機器人的好處得到充分的發(fā)揮，以“培養(yǎng)富有創(chuàng)新、科學(xué)及團隊精神的新一代高素質(zhì)青少年”為使命的鳳凰機器人，通過“鳳凰-慧魚項目”來開拓科技培訓(xùn)市場，讓青少年在機器人課程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并提高科學(xué)素養(yǎng)，為成為未來科技社會創(chuàng)新型人才做鋪墊。

2. 誰有慧魚機器人的編程軟件 robo pro 跪謝

我也想要這個!

3. 如何教一年級學(xué)生上慧魚課程

幼兒園和小學(xué)教育，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習(xí)慣等方面都有較大的不同，為讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，進入狀態(tài)，家長們應(yīng)從以下幾個方面進行入學(xué)前準(zhǔn)備。1、心理準(zhǔn)備（1）對小學(xué)生的生活充滿向往從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折，一年級是小學(xué)最重要的基礎(chǔ)，因此家長要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。孩子由幼兒要變成一名真正的小學(xué)生，內(nèi)心多多少少會有些緊張、興奮。2、能力準(zhǔn)備（1）作息習(xí)慣的準(zhǔn)備如果孩子在入學(xué)之前沒有建立相關(guān)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，從孩子進入學(xué)校的那一天開始，他就隨時處于成長的危險之中。在孩子7歲以前，盡可能不要讓孩子進入所謂的"寄宿制"。在入學(xué)前一個月，可以按照小學(xué)的時間表為孩子列出一份作息計劃，例如，早睡早起，從7月開始，可逐漸安排孩子進行午間活動，減短午睡時間；家長晚飯后要看書報，可讓孩子看自己喜歡的書，講點故事，布置手工作業(yè)等，這樣孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做家庭作業(yè)（一開始大多情況下需由家長陪伴、引導(dǎo)）。在入學(xué)之初的一周內(nèi)，要完全弄清楚學(xué)校針對于學(xué)生的各種時間安排。參照課表，保存：班主任、成長導(dǎo)師、科任老師電話、學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話、Q、班級博客等。至少要有孩子班里其他2位同學(xué)父母的電話。加入班級群。在孩子"入學(xué)后"持久地關(guān)注孩子的成長細節(jié)。（2）集中注意力的培養(yǎng)小學(xué)老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內(nèi)容的教授次數(shù)也較少，不會一遍遍的重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求；小學(xué)新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學(xué)每節(jié)課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務(wù)，比如給父母講故事、繪畫等（3）認(rèn)真傾聽的培養(yǎng)學(xué)會認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)以后能不能專心聽講的重要前提。因此，在幼兒園就應(yīng)該要求孩子認(rèn)真聽老師提的要求，認(rèn)真聽老師講的故事，還要認(rèn)真傾聽小朋友說的話，這是為孩子適應(yīng)入學(xué)后在課堂上師生之間、生生之間的合作交流作準(zhǔn)備。家長還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。比如，當(dāng)家長向孩子提要求時，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復(fù)述一下，克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。（4）正確的站、坐、行姿勢的培養(yǎng)家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個小時，看書學(xué)習(xí)一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。孩子握筆姿勢也是關(guān)鍵。（5）獨立意識的培養(yǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進行的，一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。（6）自我管理能力的培養(yǎng)孩子從0歲開始，就已經(jīng)進入"非正式學(xué)習(xí)"的年齡。孩子在入學(xué)之前，父母要為他們提供相關(guān)的教育訓(xùn)練，讓他們?yōu)槿雽W(xué)做足夠的準(zhǔn)備。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學(xué)會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。利用好小鬧鐘，讓孩子自覺地起床、寫作業(yè)等。在一年級，出現(xiàn)比較多的情況就是孩子上學(xué)經(jīng)常忘記帶書本，要堅持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學(xué)備品，順便也帶孩子跟您一起準(zhǔn)備您第二天一早需要的東西，慢慢地讓孩子獨立準(zhǔn)備。這都是要訓(xùn)練和培養(yǎng)的。要提醒孩子上廁所最好在課間解決，平時就在家里試著讓孩子練習(xí)，去廁所前要告訴爸爸媽媽一聲，進入廁所時要先判斷一下里面是否有人。再如例如指導(dǎo)孩子收拾書包。收拾書包對孩子來說是個細致活。家長要指導(dǎo)孩子合理使用書包的各個夾層空間，哪里課本，哪里放水壺，哪里放抹布，還要對照第二天的課程表，準(zhǔn)備好課本。這些小事培養(yǎng)的就是孩子嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。（7）自主作業(yè)的習(xí)慣。要一開始就養(yǎng)成不磨蹭，有時間觀念，或者可以自主時間記錄。開始的幾個月陪伴（不是去盯著，而是觀察指導(dǎo)孩子的作業(yè)習(xí)慣）孩子一起寫作業(yè)很有必要。（盡管一二年級上級要求是沒有書面的作業(yè)，但因為目前的教材一年級的識字量太大了，估計老師和父母會達成共同的協(xié)議：讓孩子自主回家練習(xí)作業(yè)。從第一天就要重視，從一年級就要抓好。）首先要養(yǎng)成孩子記對作業(yè)的習(xí)慣，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校有家校通或Q群，老師會通過此布置，但是我在學(xué)校里反復(fù)強調(diào)老師，若用這兩種方式布置作業(yè)不是特別提倡，主要是讓家長了解作業(yè)便于督導(dǎo)孩子，學(xué)生要學(xué)會從一年級起獨立記作業(yè)的習(xí)慣。之后回家寫作業(yè)之前，要先解決一切瑣事，去廁所、喝水、吃水果等。一旦開始寫作業(yè)，就要坐在椅子上，一氣呵成（在這個過程中，一定不要養(yǎng)成孩子磨蹭的壞習(xí)慣，最快的學(xué)生可能十分鐘之內(nèi)就完成了，而拖沓的孩子可能會很長時間）。寫作業(yè)的時候，要時刻提醒孩子的坐姿，頭正肩平背直腳并攏。寫字做到胸口離桌子一拳，筆尖離手指一寸，眼睛離書本一尺。寫完作業(yè)要檢查對錯，檢查要仔細，孩子自己檢查，但是父母要告訴他怎么檢查，要先檢查方法，然后再檢查細節(jié)。作業(yè)檢查收拾后，慢慢養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)，這樣第二天聽講才能有針對性。學(xué)習(xí)之后，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具，并養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這樣一步步做下來，孩子會很有成就感的。這些規(guī)則的明確是很有必要的。（一二年級，重習(xí)慣和基礎(chǔ)。三年級是對孩子學(xué)習(xí)能力的總的提升，這一關(guān)過去后，孩子的問題就不會太大。）關(guān)于作業(yè)，還有一點想法，咱們中國的家長一方面比較崇拜國外的教育方式，一方面又不愿意做出很大的改變。如關(guān)于實踐作業(yè)（動手制作、社會實踐等），只要布置，一些家長就會抱怨或替代，這違背了其宗旨。讓孩子自己去嘗試、去實踐。（8）飲食習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒園往往有加餐、點心時間，上學(xué)后一般沒有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。午飯現(xiàn)在基本都是在學(xué)校食堂吃，要鍛煉其集體生活。教會孩子吃飯也很重要。上小學(xué)后，很多孩子仍然不會自己吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間。3、物質(zhì)準(zhǔn)備家長要陪孩子購買必需的學(xué)習(xí)用品。家長可以和孩子一起列一個單子，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等。書包、筆袋、鉛筆等要準(zhǔn)備樸素大方的，不要在式樣上追求花哨，會分散本就薄弱的課堂注意力，還容易給孩子形成不良的攀比心理。給孩子準(zhǔn)備一個小本子，每天記作業(yè)用。準(zhǔn)備一個材質(zhì)好的水壺，堅持每天給孩子帶水，健康衛(wèi)生。準(zhǔn)備一塊抹布，每天到學(xué)校擦擦自己的桌椅。準(zhǔn)備一個小鬧鐘，每天提醒自己按時起床。然后選擇適當(dāng)?shù)臅r間，和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和對上學(xué)的期盼。在購物的過程中，家長要盡量尊重孩子的意見，選擇他們滿意、喜歡而又實用的文具。4、安全準(zhǔn)備（1）訓(xùn)練孩子每天離家門跟家里其他成員講再見，與送孩子上學(xué)的人講再見，接孩子以家后，讓孩子與其他人報告他回來了。（2）與孩子一起上學(xué)，一定要遵守交通規(guī)則，因為你現(xiàn)在接送，就為了將來不接送時孩子也懂注意安全。（3）堅持關(guān)注與學(xué)校相關(guān)的新聞，堅持了解學(xué)校周圍的治安環(huán)境，現(xiàn)在每個學(xué)校都配有警務(wù)室，有相應(yīng)的派出所領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校的重要安保職位，若發(fā)現(xiàn)學(xué)校周圍的安全隱患，從班主任開始及時逐層報告，并跟進了解。有家長覺得，這是應(yīng)該學(xué)校做的，可是家長要明白一個此生不變的事實：孩子是你自己的。所謂：愛一個人，就要首先愛他的環(huán)境。（4）孩子的特異體質(zhì)等一定要和老師交待清楚。另外提醒新父母們，政策不允許孩子早入學(xué)，是有道理的。每年都有一些父母因為孩子生日小，托人想法入一年級，表面為孩子著想，而實際有可能起了反作用。讓孩子按適時年齡上學(xué)是愛的禮物之一。最后提一下我的建議：有時間的話可以讓孩子自己預(yù)習(xí)一下課文，但不必由家長講解，孩子能理解多少是多少。另外最重要的一條是：一定多增大孩子的閱讀量和識字量，對孩子以后的學(xué)習(xí)非常有用。

4. 如何加盟慧魚機器人教育培訓(xùn)機構(gòu)

這很難的，現(xiàn)在技術(shù)還達不到一般來說還是人表達的比較清楚，可靠.

5. 相比樂高機構(gòu)，慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程有什么特色

慧魚課程更注重孩子綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課程就一開始就涉及到光學(xué)、力學(xué)、機械結(jié)構(gòu)原理、邏輯編程等物理、數(shù)學(xué)等綜合學(xué)科知識，這是樂高機構(gòu)所沒有的，樂高偏重于靜態(tài)搭建，注重展示效果。

6. 慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程能孩子帶來什么好處有用嗎

慧魚創(chuàng)抄新學(xué)院的課程是一門創(chuàng)客類創(chuàng)襲新課程，以培養(yǎng)小創(chuàng)客為目的，以慧魚教具為載體通過學(xué)習(xí)光學(xué)、氣動、機械結(jié)構(gòu)、機械傳動、邏輯編程等知識加上模型搭建和編程控制等方式讓孩子們能夠熟悉機器人工作和控制原理以達到培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作力、自信心、表達能力、專注力、思考力。

7. 慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程孩子學(xué)習(xí)能夠?qū)W到什么，和樂高一樣嗎

孩子學(xué)習(xí)慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程能夠?qū)W習(xí)到光學(xué)、氣動、機械結(jié)構(gòu)、機專械傳動、電子電路，邏屬輯編程，人工智能等STEM學(xué)科知識。樂高機構(gòu)是不教這些的，國內(nèi)大部分樂高機構(gòu)注重搭建展示效果，孩子們搭建個東西基本就完事了，好多東西還是老師搭建完成的。

8. 來自德國的慧魚創(chuàng)新學(xué)院和來自丹麥的樂高，在體系上有什么區(qū)別，誰更適合中國青少年

慧魚課程更注重孩子綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課程就一開始就涉及到光學(xué)、力學(xué)、機乏亥催酵詘寂挫檄旦漏械結(jié)構(gòu)原理、邏輯編程等物理、數(shù)學(xué)等綜合學(xué)科知識，這是樂高機構(gòu)所沒有的，樂高偏重于靜態(tài)搭建，注重展示效果。

9. 慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程適合什么年齡的孩子學(xué)習(xí)

慧魚創(chuàng)新學(xué)院課程主要適用于5-16歲少兒和青少年，這個年齡段的孩子已經(jīng)有一定的認(rèn)內(nèi)知能力，適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的工程容技術(shù)知識，塑造工程師素養(yǎng)，形成初步的理工科思維。同時慧魚課程難度高于簡單的機器人組裝課程，也需要學(xué)員更多的耐心和堅持。

把ai智能問住，可以這樣

由于從事智能客服領(lǐng)域，對智能客服的開發(fā)也有比較全面的了解，這里從AI技術(shù)的角度介紹一下。

智能客服用到的技術(shù)群

智能客服機器人會用到很多人工智能方面的技術(shù)，比如自然語言理解、深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、知識圖譜、語音識別、語音合成等方面的技術(shù)。為了便于您從總體上了解這些技術(shù)，以璞媧智能客服用到的技術(shù)為例，請參考下面不同角度的技術(shù)全景圖。

從客服處理過程理解AI技術(shù)

要理解智能客服中的AI技術(shù)，我們可以從技術(shù)的應(yīng)用過程來加以理解。比如電話應(yīng)對過程中，智能客服會用到下面幾種技術(shù)。

智能客服中用到的AI技術(shù)

上面從客服處理過程的角度介紹了幾種技術(shù)范疇，

首先你要知道它一定要具備學(xué)習(xí)能力，接下來就是各種喂數(shù)據(jù)了。

可以從以下幾個步驟著手：

（1）確定任務(wù)（智能客服）；

（3）任務(wù)或問題的明確定義：當(dāng)做分類任務(wù)解決 還是 直接生成回答的問題；針對不同的問題，分別考慮數(shù)據(jù)收集、收據(jù)處理、算法選型、評估方案與指標(biāo)設(shè)計、實驗設(shè)計、上線方案和運維等問題。

（4）詳細分析好任務(wù)和待回答的問題后，就需要準(zhǔn)備語料庫（注重數(shù)據(jù)質(zhì)量，好的數(shù)據(jù)質(zhì)量，勝過最優(yōu)秀的算法）；

（5）數(shù)據(jù)預(yù)處理，將文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為詞向量（有多種方法，如word2vec等等），考慮輸入數(shù)據(jù)與標(biāo)簽數(shù)據(jù)組織形式，可以參考智能問答相關(guān)的開放數(shù)據(jù)集；

（6）數(shù)據(jù)分析，主要包括數(shù)據(jù)量大小的分析、詞向量高維嵌入分析、如果是分類任務(wù)還要分析類別的數(shù)據(jù)平衡性；能想到的統(tǒng)計分析與數(shù)據(jù)處理方法都可以考慮，目標(biāo)是數(shù)據(jù)高質(zhì)量；值得一提：數(shù)據(jù)量的大小決定數(shù)據(jù)處理（如需要數(shù)據(jù)增廣、類別平衡、數(shù)據(jù)上或下采樣等）、方法的選擇以及模型訓(xùn)練的方法（如使用預(yù)訓(xùn)練模型、考慮小樣本學(xué)習(xí)方法等）；

（8）實驗與結(jié)果評估，注重訓(xùn)練數(shù)據(jù)與評價數(shù)據(jù)劃分，科學(xué)/嚴(yán)謹(jǐn)實驗，科學(xué)分析；利用設(shè)計指標(biāo)進行評估并充分分析實驗結(jié)果，尋找模型做得不好的樣本案例（badcase）；

（9）badcase分析與解決；

（10）上線前實測，逐步擴大用戶使用范圍；

（11）繼續(xù)跟進和改進出現(xiàn)的問題，重復(fù)（1）~（10）的環(huán)節(jié)。

智能客服的主要價值在哪里？

在企業(yè)的經(jīng)營中，客服是必不可少的角色，在很大程度上，客服是企業(yè)與客戶唯一的直接接觸通道，客服的價值在于解決用戶問題，改善用戶體驗，提升企業(yè)口碑，營銷促進交易等等，但傳統(tǒng)的客服模式放到如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，短板立現(xiàn)。成本、效率、溝通方式等都有待提升與改進，由此，智能客服的價值得以凸顯。

直觀來看，智能客服對傳統(tǒng)客服行業(yè)的主要價值體現(xiàn)如下：

1、智能客服在處理有明確結(jié)論的簡單重復(fù)性問題上，展現(xiàn)了極高的工作效率，人工客服可以節(jié)省更多時間與精力去處理更為復(fù)雜、關(guān)鍵的客戶問題，去服務(wù)VIP或是個性化需求更強烈的客戶，從而達到提升客戶滿意度的效果。同時企業(yè)的人力、管理、運維成本都得到大幅下降。

2、智能客服在本質(zhì)上是機器，機器沒有生理局限，服務(wù)時長遠大于人力，同時它也不存在情緒波動，可以實現(xiàn)百分之百的微笑服務(wù)，保持標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量。特別是在客戶業(yè)務(wù)規(guī)模達到明顯的波峰波谷時，智能客服可以在短期內(nèi)實現(xiàn)大批量復(fù)制解決，以應(yīng)對業(yè)務(wù)量的波動，實現(xiàn)彈性運維。

3、智能客服還可以應(yīng)用在企業(yè)的營銷活動中，在傳統(tǒng)的電銷時代，人工外呼作為很多企業(yè)的營銷主要手段，耗時長，效果差，一個客服一天所能撥打的電話量有限，而電銷恰巧又是一個需要“廣撒網(wǎng)，多嘗試”的營銷方式。此時，智能客服交互系統(tǒng)中的呼叫中心功能就可以被很好的利用起來，增加呼出頻率，擴大呼叫范圍，提升呼叫中心的價值創(chuàng)造力。

智能客服既有這么多優(yōu)勢，那它的出現(xiàn)又是否會對傳統(tǒng)的人工客服造成替代性的威脅呢？

其實不然，傳統(tǒng)的客服行業(yè)就像是一座金字塔，人工智能并不是將它推倒重建，而是在思考如何做到機器輔助人工，部分代替人工，擴大金字塔的基層，穩(wěn)固上層結(jié)構(gòu)。

由此，智能客服的主要價值可以概括為：在滿足企業(yè)對客服工作的需求的同時為企業(yè)減投增效，幫助企業(yè)更好的實現(xiàn)營收。

邏輯推理 知識表示 自動規(guī)劃 機器學(xué)習(xí) 自然語言 感知 行動處理 人類情緒 計算創(chuàng)造 綜合智能

只要用在合適的地方。無論各行各業(yè)，機器人代替人工，能夠極大增強企業(yè)辦公效率，增加收益，降低用人成本，人工智能的發(fā)展最大的受益者是人類。人類的創(chuàng)意是無限的，但是自身能力也是有局限性的，也需要機器人來輔助人類。所以各有優(yōu)勢，無所謂誰的業(yè)務(wù)能力強，都是相互彌補的。這沒法比較。

隨著電話服務(wù)熱線的出現(xiàn)，以及企業(yè)客戶服務(wù)的不斷提高。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，客戶通信服務(wù)也變得多樣化。除了申請400或95個號碼建立客戶服務(wù)系統(tǒng)來改善客戶服務(wù)外，企業(yè)還通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、移動應(yīng)用、公共微信、微博等渠道提供服務(wù)。當(dāng)越來越多的人以這種方式與企業(yè)員工接觸時，當(dāng)人工客戶服務(wù)不能及時處理多個用戶和問題時，導(dǎo)致客戶體驗差，再加上企業(yè)的雇傭成本不斷增加，智能客戶服務(wù)機器人順應(yīng)時代的到來。目前，智能客戶服務(wù)機器人已經(jīng)成為企業(yè)與用戶之間最重要的通信工具。廣泛應(yīng)用于金融、教育、電子商務(wù)等領(lǐng)域。

最近，在微博上，我們總能看到一些客戶服務(wù)機器人在本地測試市場上并不想象智能，自動回復(fù)單句嚴(yán)重，回復(fù)內(nèi)容錯誤，人們想要有人工的客戶服務(wù)來與他們溝通。問題是，客戶服務(wù)機器人什么時候才能真正“理解”？編輯曾體驗過騰訊、阿里小米、京東和大銀行的在線客服平臺。電子商務(wù)服務(wù)平臺具有響應(yīng)速度快、識別率高、產(chǎn)品促銷個性化、信息優(yōu)惠等增值服務(wù)的共同特點。但對這句話的理解卻偏低。

在當(dāng)前的客戶服務(wù)中，機器人客戶服務(wù)作為手動客戶服務(wù)的輔助工具，幫助手動客戶服務(wù)解決，解決客戶的諸多問題，降低手動客戶服務(wù)的工作壓力，提高工作效率手動客戶服務(wù)，大大提高了解決方案的準(zhǔn)確性。效力。然而，在與人類的對話中，客戶服務(wù)機器人已經(jīng)成為人類復(fù)雜情緒的難點。在接下來的幾年里，客戶服務(wù)機器人不會完全取代人們的工作。深入整合人機的“無人值守客戶服務(wù)”是打破這一瓶頸的最佳方式。

所謂智能客服機器人實際上是一個人工智能信息系統(tǒng)，它可以用自然語言與用戶進行通信。它使用了許多智能人機交互技術(shù)，包括自然語言理解和機器學(xué)習(xí)技術(shù)。它能夠以文本或語音的形式識別和理解用戶的問題，通過語義分析了解用戶的意圖，與用戶進行人性化的溝通，為用戶提供信息咨詢等相關(guān)服務(wù)。

在當(dāng)前人工智能迅猛發(fā)展的浪潮中，福山北明信息技術(shù)公司負(fù)責(zé)人表示，優(yōu)秀的客戶服務(wù)依靠人工實能和海量數(shù)據(jù)來深化客戶服務(wù)場景的應(yīng)用，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新和完善。描述了“可定制”的智能客戶服務(wù)，它能夠準(zhǔn)確地適應(yīng)業(yè)務(wù)需求并繼續(xù)學(xué)習(xí)，并幫助、適應(yīng)和回答大量的常見問題。它大大提高了人類的效率。它可以廣泛應(yīng)用于網(wǎng)站、應(yīng)用程序、電話客戶服務(wù)甚至離線窗口。目前，優(yōu)秀的客戶服務(wù)已成為深圳平安公司的合作伙伴。在智能客戶服務(wù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了戰(zhàn)略合作。全面啟動人機對話培訓(xùn)平臺，為企業(yè)構(gòu)建基于ai的智能客戶服務(wù)解決方案。

2018年9月，發(fā)布了4.0.0正式版本的優(yōu)秀客戶服務(wù)，添加了群集和企業(yè)知識管理系統(tǒng)，使用群集解決方案支持多點部署方案，添加了企業(yè)知識管理系統(tǒng)組件，并擁有專業(yè)知識管理系統(tǒng)。和新的移動智能推薦。深入挖掘各種需求場景，人們對機器人的滿意度并不低于人工。

佛山市貝米信息技術(shù)有限公司（）成立于2017年3月，是一支年輕而充滿活力的團隊。公司的主要“優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)”是一個全渠道的綜合客戶服務(wù)系統(tǒng)，集成了多個客戶服務(wù)渠道，以幫助各個行業(yè)。各種規(guī)模的企業(yè)建立了客戶服務(wù)體系。通過郵件，短信，電話語音，webim在線客服，微信，微博，h5頁面，app界面等各種渠道的客戶服務(wù)請求和對話，集成在管理平臺上，統(tǒng)一響應(yīng)和支持客戶服務(wù)。

當(dāng)你打 10086 的電話，語音提示如下：

歡迎致電中國移動，

全心全意為您服務(wù)，

普通話服務(wù)請安 1，

For English service press pound key

...

我這個手機號用了 5 年了吧，打10086這個電話不下 50 次了，你還不知道我是不是說普通話？

以上只是舉了一個最常見的例子。

隨著智能技術(shù)的發(fā)展，越來越多的客服咨詢都開始交由對話機器人解決。

就在最近，冠狀病毒疫情爆發(fā)，大量民眾通過手機或電腦咨詢政府以了解最新的疫情信息和防控措施。在這特殊情況下，原本的人工客服是無法承接這么多咨詢的，而客服客服就尤為重要。

簡單來所，智能客服系統(tǒng) 主要基于自然語言處理、大規(guī)模機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)技術(shù)，使用海量數(shù)據(jù)建立對話模型，結(jié)合多輪對話與實時反饋自主學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)識別用戶意圖，支持文字、語音、圖片等富媒體交互，可實現(xiàn)語義解析和多形式的對話。

但是每個行業(yè)有自己的業(yè)務(wù)特點和知識范圍，每個呼叫中心公司都應(yīng)該根據(jù)自己的業(yè)務(wù)，逐步解決最基本的問題。

比如10086，一次次重復(fù)問你說普通話還是英語。

智能服務(wù)是一個過程，不是結(jié)果。

隨著AI人工智能賦能客戶服務(wù)。智能客服系統(tǒng)應(yīng)運而生。

智能客服在提升企業(yè)服務(wù)質(zhì)量和工作效率，降低企業(yè)管理和運營成本，提高企業(yè)的核心競爭力方面有著重要作用。

比如，我們利用AI技術(shù)能夠同時實現(xiàn) 智能語音導(dǎo)航、智能話務(wù)員、智能工單管理、智能數(shù)據(jù)分析、智能語音質(zhì)檢、智能外呼 等功能。

并且能夠與用戶原有的呼叫中心系統(tǒng)有效對接，具有簡單操作易上手、功能齊備、實用性強的特點。

如果企業(yè)想實現(xiàn)客戶服務(wù)精細化運營管理，可以考慮試用哦~

一、智能機器人的能力

人工智能客服系統(tǒng)的核心能力主要體現(xiàn)在智能機器人上，企業(yè)在選擇機器人前，需要了解機器人有哪些功能或能力，可以幫助企業(yè)做選擇參考。智能客服機器人通常包含以下幾項關(guān)鍵能力。

（一）自然語言識別能力

機器人擁有自然語言識別能力，可以幫助機器人更好的理解人類語言。舉個例子來說：人類對于一個問題會有多種不同的方式，機器人需要理解問題中的關(guān)鍵點，從而找到對應(yīng)的問題。這是考察機器人性能時較為重要的指標(biāo)。

（二）知識庫和自主學(xué)習(xí)

知識庫相當(dāng)于機器人的大腦，企業(yè)需要在使用初期為機器人建設(shè)一套知識庫。這就相當(dāng)于給新員工一個產(chǎn)品介紹或業(yè)務(wù)資料。在對接客戶時機器人會從已有的知識庫中搜索問題的答案。在不斷接受問題和解決問題的過程中，智能客服系統(tǒng)機器人會完善知識庫，將處理的問題積累下來，就形成了自我學(xué)習(xí)能力。通過這種方式可以方便以后更好的解決客戶問題。

（三）其他能力

有些智能客服機器人會有一些擴展能力，能通過網(wǎng)絡(luò)/API接口找到一些其他資源，比如：查詢快遞、查詢天氣等等。具體來說：電商客服也許可以在與來客交談時，幫助客戶查詢快遞情況，這類需要由機器人就能完成了，并且速度和準(zhǔn)確度都可以保證，無需額外的人力來處理這類問題。

二、人機對話有溫度

智能客服機器人不僅能替代人工客服的工作，在撥通用戶電話后，還可以像真人一樣與用戶進行溝通交流。而這些需要大量的人工智能技術(shù)支出，比如自然語言處理、語音識別等多個領(lǐng)域。

在平平淡淡創(chuàng)意電話機器人的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉創(chuàng)意電話機器人我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，創(chuàng)意電話機器人你確定會寫嗎創(chuàng)意電話機器人？下面是我整理的機器人作文350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

機器人作文350字1

我八歲過生日的時候，爸爸媽媽給我買了一個玩具機器人，我很喜歡它。

這個機器人有一個扁扁的頭，一雙紅色的眼睛，有一雙威武的觸角，它有一張大大的嘴巴，這張嘴巴是用來發(fā)射飛碟的，他有兩只健壯的胳膊和腿，這個機器人的胸脯上有一個紅色的按鈕，就是這個機器人的開關(guān)，開關(guān)下面還有一張貼畫，上面寫著機器人的英文。

這個機器人最讓我喜歡的是，它從嘴里發(fā)射的飛碟能飛兩米遠，這個機器人能發(fā)射十個飛碟，很好玩。

有一天晚上，我夢見和我的機器人飛上了宇宙，機器人帶我遨游了宇宙，還和外星人握手了呢！我和機器人成了好朋友，深深愛上了他。

機器人作文350字2

開學(xué)了，同學(xué)們又高興又發(fā)愁，高興的是又可以在一起玩了，發(fā)愁的是垃圾太多了，掃完了還要倒在垃圾桶里，真麻煩！

你可能想，要是有機器人幫忙該多好哇！是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會掃地的機器人，它們能把垃圾打掃得干干凈凈。

這些機器人這么聰明真是同學(xué)們的好幫手呢！可是同學(xué)們還是不太滿意。如果沒電了，它們是要“罷工”的，校園那么大，教室那么多，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去，這樣會把桌椅絆倒的。你會想，可以用電池呀，那就得經(jīng)常給機器人充電。因為電池很快會用完，沒電它們就會“餓倒”。

能不能讓機器人自己充電呢，我想讓它們吃垃圾就可以干活。這種機器人肚子里設(shè)計了特殊的裝置，能把吃進來的垃圾經(jīng)過處理變成電。

有了這種吃垃圾的機器人，同學(xué)們就輕松多了。

機器人作文350字3

現(xiàn)在，人們制造的垃圾數(shù)量非常多，垃圾一多便會對空氣、土壤造成嚴(yán)重的污染。即使清潔工們每天早出晚歸但仍沒有辦法清理完這么大量的垃圾。所以，我要發(fā)明一種機器人，叫“清理垃圾機器人”。

這種機器人幫助清潔工打掃衛(wèi)生。機器人每天都得很早去干活幫清潔工減輕了許多負(fù)擔(dān)?？墒?，清潔工們?nèi)圆惶珴M意，因為機器人只要一沒電，他們就會“罷工”的。你會想，可以用電池啊。但是，太麻煩了，每天都得給機器人換電池，即浪費錢又浪費資源。這讓這些清潔工又開始傷腦筋了。經(jīng)過我的改造，讓這些清潔工機器人拿太陽能控制器，如果機器人沒電的話，控制器上就會出現(xiàn)紅燈，也會說：“沒電了，沒電了?！笨刂破魃嫌幸粋€插頭，這個插頭是連接機器人充電系統(tǒng)的。只要機器人一沒電把控制器插進機器人，控制器里儲存的太陽能就會為機器人提供能量了，這樣機器人就有點了。

看吧！這就是我發(fā)明的清理垃圾機器人，好用吧！

機器人作文350字4

我想未來的世界中由機器人來工作，它們會取代我們現(xiàn)在的超市、醫(yī)院甚至學(xué)校。

只要制作一個小小的遙控器，輕輕按一下紅色按鈕，就會出現(xiàn)一座高大的房子，這座房子是長方形的，屋里的一切都不用采購，只要按一下綠色鍵，屋子里就會出現(xiàn)你喜歡的食物、家具和生活物品。小偷偷東西時，被你發(fā)現(xiàn)了，你不要驚慌，只要迅捷地按下藍色鈕，無論小偷怎么做，他也進不到房子里，因為藍色鈕已經(jīng)把屋里的一切通道封鎖了，全部控制住了。

學(xué)校、商場和醫(yī)院都由機器人來工作。它們都一樣聰明能干，對自己的職業(yè)技能很嫻熟。

未來的世紀(jì)不會缺少水和電，因為未來的世界已經(jīng)可以完全的把污染物轉(zhuǎn)化為各種能量，很環(huán)保。

只有先進的科學(xué)技術(shù)才能實現(xiàn)這個愿望，所以我要好好學(xué)習(xí)。

機器人作文350字5

“光陰似箭，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間，我成為了一名二十二世紀(jì)的偉大的發(fā)明家。

為了減輕施工的危險度，我發(fā)明了一種名叫“工程機器人”的機器人。它的頭方方的`，頭上有兩根天線，有一個噴火箱，這樣能幫助它飛行。

只要你將它的“充電箱”打開，放進一節(jié)五號電池，它就會四處去尋找垃圾，并“吃掉”。再將“吃”下去的垃圾的一部分轉(zhuǎn)化為電，再把另一部分變成工程所需要的材料，并保存在肚子里，要施工的時候，你把圖紙給它看一遍，它的嘴就會變得很大，然后把這次工程所需要的材料吐出來，它將會打開天線上的小球，再吸收一些二氧化碳，變?yōu)樗?，你再給它三小時的時間，它就會在這時間內(nèi)完成這項工作，還不會傷到任何人，這真是一舉兩得??！不僅可以減輕人們的危險，還可以保護環(huán)境呢！

這不是夢，只要我們好好學(xué)習(xí)，“工程機器人”一定會在未來出現(xiàn)在我們身邊。

機器人作文350字6

也不知道是不是搞創(chuàng)意的人都這樣，今天晚上，老爸又突發(fā)奇想，要變換家里家具的位置了。這不，老媽此時正吃力地配合著老爸挪動著家具，看他們累得不得了的樣子，讓我突然想到了一個發(fā)明，叫搬家機器人。

可不要小看這個搬家機器人，它可是很厲害的哦！一根手指就可以搬起一個沙發(fā)。如果搬家一次性搬不完怎么辦？不用怕，機器人背后會出現(xiàn)一個儲存箱，有7米多長。如果機器人走得很慢怎么辦？不用怕，機器人會變成一個飛碟，“嗖”的一下就飛到了你想去的地方。搬家機器人的功能還不止這些呢！這個機器人很大，你可以在他的控制室里操控他，也可以無人駕駛。在機器人的操控室里，有許多好吃的食品，還有電腦，沙發(fā)，簡直你就可以在那安家了。這個多功能機器人還可以把你的家直接舉起來，然后幫你放到你想放到的地方。

怎么樣？我這個搬家機器人不錯吧！想要就等我長大發(fā)明吧！

機器人作文350字7

我經(jīng)常幻想，如果我有一個機器人，那該有多好?。?/p>

這個機器人是萬能的，它能做的事情可多了。它有精確計算的功能，就是再難的題目，它都會做；它是一個保姆機器人，隨叫隨到，你讓它做的事，它可是連一個小小的細節(jié)都不會疏忽的哦；它還是一個廚師機器人、醫(yī)生機器人、詞典機器人……

萬能機器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽能板，通過這兩樣?xùn)|西，直接就能給機器人充電了。管理這個機器人十分簡單，只要將機器人放在陽臺上曬一小時，它就可以工作了。

還可以用聲控來指揮機器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來你家玩，就可以直接說出朋友的名字，機器人就會像無線電話一樣，發(fā)出信息給你的朋友。

我想象的機器人，會給每個家庭帶來方便。希望我長大之后能完成我的夢想，發(fā)明一種萬能機器人。

機器人作文350字8

“起床了”！隨著管家機器人的使喚，我極不情愿地從我溫暖舒適的被窩起來。“洗漱，穿衣服”管家機器人說道。我漫不輕心的做著管家機器人交給我的任務(wù)，誰讓它是管家呢。

“快吃飯”！管家機器人又開始它的自認(rèn)為充實的一天做解說。

首先，到花園里去散步；接著，跑步一公里加跨欄；然后，做基礎(chǔ)訓(xùn)練；最后，寫作業(yè)。于是，我開始了忙碌的一上午。好不容易熬過了一上午，本以為就這樣結(jié)束了，可以去找小伙伴們打籃球了，管家機器人開始了：劉帆啊寫完作業(yè)應(yīng)該在復(fù)習(xí)一遍找找錯誤別粗心了啊作業(yè)本不夠再去買千萬別耽誤了買回來的作業(yè)本先寫上自己的名字和班級啊寫完了以后趕快復(fù)習(xí)啊還有啊……唉！我只能又開始忙碌的一下午。

有個管家機器人真麻煩，但我依然喜歡它。因為有他指證我的毛病，我才可以真正變成一個品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。

瑪酷機器人是干什么的？機器人教育是教人做機器人嗎？

瑪酷機器人是全國連鎖的創(chuàng)意科教品牌，5年行業(yè)領(lǐng)軍。

瑪酷機器人以培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力為宗旨，堅持以興趣為導(dǎo)向，旨在讓3-13周歲的孩子，通過“動手做”來學(xué)科技，激發(fā)他們探索知識的熱情，從而完成知識的構(gòu)建、思維的發(fā)散、各項能力的提升。

瑪酷機器人以多元智能理論、構(gòu)建主義理論、流暢感理論等國際先進的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，依靠強大的師資力量，使用樂高等國際先進的機器人教具，注重孩子想象力和創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子全方位發(fā)展的創(chuàng)意科教領(lǐng)導(dǎo)者。

機器人教育并不是教人做機器人，而是指通過組裝、搭建、運行機器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。技術(shù)融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術(shù)，為學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。

引入教育機器人的教學(xué)將給中小學(xué)的信息技術(shù)課程增添新的活力，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺。

拓展資料

機器人技術(shù)綜合了多學(xué)科的發(fā)展成果，代表了高技術(shù)的發(fā)展前沿，機器人涉及到信息技術(shù)的多個領(lǐng)域，它融合了多種先進技術(shù)，沒有一種技術(shù)平臺會比機器人具有更為強大的綜合性。

引入教育機器人的教學(xué)將給中小學(xué)的信息技術(shù)課程增添新的活力，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺。

在平平淡淡創(chuàng)意電話機器人的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎創(chuàng)意電話機器人？下面是創(chuàng)意電話機器人我整理的六年級暢想作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級暢想作文 篇1

我們每個人都有一雙靈巧的手，每只手上都有五根手指，它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。它們都各有用處，少了誰都不行。今天，老師就圍繞五根手指為我們上了一課十分有創(chuàng)意的課。

一上課，老師就為我們出示了關(guān)于五根手指的作用。例如小拇指之間互相拉拉鉤，就表示約定，不能反悔；把大拇指向某一個人豎起來，就表示在表揚他非常棒；如果把食指放在嘴唇的中間，表示請安靜下來，或者是請你閉嘴；倘若你把中指豎起來朝某個人的話，就表示你看不起他；無名指上帶戒指，就表示已經(jīng)結(jié)婚了。接著，老師又給我們出示了幾張十分有創(chuàng)意的圖片——在手上涂顏料，擺幾個動作，就成了我們現(xiàn)實人的縮版。有踢足球的、舉重的、劃皮艇的，甚至還有上吊的。那些手指被涂得栩栩如生，擺的動作也是活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。

最讓我看了難忘的圖片就是“孩子彈琴”。中指和無名指向前彎曲著，成了這個孩子的頭。頭發(fā)是用黃色的顏料涂成的。眼睛繪成了一個月牙狀，中間用黑顏料點了一點，成了他的眼珠子。嘴巴被畫成了一條直線，好像非常委屈似的。手心、食指和小拇指都被涂成了黑色。手心上面還畫著黑白相間的一排琴鍵，小拇指按在上面正在彈琴。我為這張圖片編了個故事：這個孩子叫做小明，他的父母望子成龍心切，給他報了許多培訓(xùn)班。這一天晚上，他剛上完鋼琴課，他媽媽要小明去練習(xí)，小明憤怒地對他媽媽說：“媽，我能不能今天不練了，我實在累壞了！”話音剛落，他媽媽就像一頭母老虎向他吼道：“為什么不想練了，你不是不想學(xué)了吧？我們賺錢買臺鋼琴多不容易，多辛苦呀！你就不能體諒一下我們嗎？快，快去練習(xí)！”無奈，小明只好去練琴。他把氣全部都撒在了琴上，使勁彈著，臉上是一臉的憤怒與無奈。

只要你有足夠的想象力，五指兄弟會更加活靈活現(xiàn)，這一堂課意義非凡。

六年級暢想作文 篇2

時間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了三○一○年，想知道那時的汽車是什么樣子的嗎？那就請跟我去看一看吧。

未來的汽車就是用特殊材料制成的。它刀槍不入，就更不用怕出車禍了。它用的油是一種天然材料，汽車尾氣能美化環(huán)境。

未來的汽車不用為堵車而煩惱。這輛車方向盤的右邊有一個藍色按鈕，只要一按這個按鈕，汽車的輪胎就會縮入車內(nèi)，伸出四個噴射器。再按一下紅色按鈕，四個噴射器就會噴出一種紅色氣體，汽車就會慢慢飛向天空。接著，就可以用方向盤來控制汽車的方向了。只要再按一下藍色按鈕，汽車就會穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)鼗氐降孛嫔稀?/p>

這輛車不僅能上天還能入水！只要按一下方向盤左邊的黃色按鈕，再把車子駛進水里就行了，汽車就會自動開啟防水功能。如果水下時間長了，也可以按一下綠色按鈕，汽車就會幫你吸取水里的氧氣，再把車內(nèi)的二氧化碳放出去。這樣，就是在水里，你也能呼吸到新鮮空氣。

這輛車還能無人駕駛。只要把汽車?yán)锏乃匈Y料輸入u盤里，再把u盤插入汽車電腦上，就可以用電腦控制汽車。

這輛車絕對不會排放又臟又臭的尾氣。這輛車在陽光燦爛的天氣用太陽能；電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨的天氣用水能或電能；陰天用核能，核能速度最快，每小時能行三千米左右，非常利害。

??！這真是一輛隨心所欲的汽車呀！我相信在不久的將來，這種車一定能走進千家萬戶，成為人們的好朋友。

六年級暢想作文 篇3

“嗖！”一個人飛快地從我身邊跑過，把我嚇了一跳，我連忙避開，瞪大眼睛仔細一瞧，“天哪！怎么跑這么快?！蔽乙苫蟛唤?。

我轉(zhuǎn)身，走向一位大哥哥，只見他的發(fā)型像火苗一樣，衣著也很時尚，很有創(chuàng)意。我問：“大哥哥，那些人怎么跑這么快？”“老奶奶，您是不是糊涂啦？”我看看自己，手上滿是皺紋，我驚訝極了，我該不會來到未來了吧……還沒等我想完，他又繼續(xù)說：“因為這些人穿的是發(fā)電運動鞋，穿上它，即可以提高很多行走的速度，又可以發(fā)電，還可以鍛煉，可是一舉三得的好事。上班族不會因路途遙遠而煩惱，小孩子則不會因上學(xué)遲到而苦惱。而且超便宜，我也有一套?！蔽一砣婚_朗，說了聲謝謝。

我繼續(xù)往前走，前面山青水秀，不論是在人行道上，還是在屋頂上……都有“綠色”。我吸到了一陣陣的清新的空氣，吸一口，令我心曠神怡，十分舒服。不知不覺，我來到一座公園，躺在軟綿綿的草坪上。我仰望天空，那湛藍的顏色，使人流連忘返，就像用清水洗過的藍寶石一樣。藍色的天空與白云相襯，“藍”顯得越發(fā)純凈……忽然，我看到了：人們亂砍伐樹木的場景，工廠的毒煙在天空擴散，原來湛藍的天空失去了本來的面目……就在這時，天說話了：“孩子，地球就靠你們啦，未來要注意低碳生活”話一完，周圍的一切消失了，原來這是一場夢，我虛驚一場。

醒后，我陷入沉思當(dāng)中。是?。∥矣兴X悟，全球在變暖，冰川消融了，極端的氣候，糧食也減產(chǎn)了，海平面在逐漸上升，許多物種已經(jīng)滅絕，天空污染。地球還能再忍耐多久？她已經(jīng)飽受痛苦，遍體鱗傷，再也經(jīng)受不住我們的'折磨！

我們平時要多開窗，透透風(fēng)、少乘車，多走路、用節(jié)能家電，多種樹，少用塑料袋……都是“低碳”行為。

“低碳”也就是節(jié)約。衣食住行等都可以節(jié)約。比如，用淘米水，洗衣水來沖廁所；將廢報紙鋪墊在衣柜的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜的異味。提倡“低碳生活”已成今天的潮流，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新生活方式。

我相信，“低碳生活”會在不遠的將來，迎面而來，而“零碳生活”也會成為人類的新目標(biāo)！

六年級暢想作文 篇4

四季，為我們呈現(xiàn)出四幅迥然不同的圖畫，它像魔術(shù)師的手總能變幻出不同的色彩，隨著季節(jié)的輪回，一個讓人暢想的季節(jié)——秋天，又悄然來到我們身邊。

看，秋景多美，多迷人呀！天是那樣的高，那樣的藍，風(fēng)婆婆的一陣秋風(fēng)，讓世間變得色彩斑斕，絢麗多姿了。大山脫下了綠軍裝，換上了色彩明快的迷彩裝；樹木趁著別人不注意，喬裝打扮，偷偷地改變了自己的形象。有的一身通紅，宛如端莊秀麗的淑女；有的黃袍加身，冠冕堂皇，像是一位帝王；還有的依然蒼翠挺拔，像是威武的將軍。這幾道亮麗的色彩相間在一起，在藍天、白云的映襯下，構(gòu)成了一幅沒有比這再和諧的自然秋景圖了。

聽，小河還在嘩嘩流淌著，歡快地唱著昨天那支熟悉而又親切的樂曲，它害怕寂寞的冬天，想在嚴(yán)冬來臨之前，為金色的秋天演奏出更美妙、更悅耳的旋律。

一陣秋風(fēng)習(xí)來，?。『们逅?、愜意，野花的芳香，野果的脈脈香氣，迎面撲來，真是沁人心脾。

田野金色的麥浪在秋陽的沐浴下，在微風(fēng)的吹拂下，此起彼伏，掀起層層波瀾，收麥的農(nóng)民在麥田的遮掩下，時隱時現(xiàn)，豐收的喜悅洋溢在幸福的笑臉上。此時此景，我沉浸于秋的遐想中，我想到了為什么教師的節(jié)日、共和國的生日會在金秋季節(jié)，那是因為秋天是收獲的季節(jié)，教師用辛勤的汗水、艱辛的勞動培育出一代又一代優(yōu)秀人才，使他們成為祖國的棟梁，成為不同領(lǐng)域的建設(shè)者，這是教師的收獲。共和國的今天也是經(jīng)過無數(shù)人的努力，才捧出這豐碩的成果。如今的中國今非昔比，它變得更加美麗富饒、繁榮昌盛，令世界為之矚目、震驚。中國——一條東方巨龍正以嶄新的面貌屹立于世界的東方，繼續(xù)收獲著幸福美好的明天。

我終于明白了“秋”的內(nèi)涵，為什么綠油油的禾苗還要加上熊熊的火焰，那是因為我們在秋的收獲里，也在收獲著幸福、收獲著明天的希望！

這么美的秋天，我真不忍心讓它短暫逝去，怎樣才能留住秋天呢？我信手摘下幾片紅葉，把它珍藏在最精美的書籍里，留住了秋天的影子，也把秋深深地印在我的記憶里。

秋，沒有春的生機活力，沒有夏的蔥郁旺盛，沒有冬的潔白素雅，但它的色彩、魅力，還有那成熟的美就足以征服你，讓你為之傾倒，為之迷戀，為之贊嘆。

??！秋——迷人的秋，火紅的秋，一個收獲的季節(jié)，一個讓人無限遐想的季節(jié)。

六年級暢想作文 篇5

圣誕節(jié)快到了，班主任告訴我們在下周班隊課上將舉行一場隆重的圣誕晚會。同學(xué)們樂得一蹦三尺高，“哇！太棒了！”喊聲差點把屋頂掀翻。唉，這還不說，還“害”得我一晚上睡不著覺，幻想著圣誕晚會到來的情景……

我興致勃勃得推開門，哇，好美！瞧！窗戶上貼滿了大大小小五顏六色的星星；墻上掛著一串串色彩斑斕的千紙鶴；黑板上那莊嚴(yán)的名言警句不見了，取而代之的一個個神態(tài)各異而又可愛的圣誕老人……??！六（4）班簡直成了一個圣誕樂園！這真的是我們班嗎？我走出教室搓了搓眼睛，屏住呼吸再次看了看，的的確確是六（4）班呀！

同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)來了，當(dāng)他們走進教室時都顯得格外吃驚，禁不住嘖嘖“真漂亮，真好看，真美麗……”老師也來了，她顯得格外興奮直夸我們真了不起能自己動手打扮教室了。什么？自己打扮？哦，原來是章琳璐和黃婭彬，于是，我們讓她們當(dāng)這次晚會的主持人。哈哈！一切準(zhǔn)備就緒，只欠東風(fēng)啦！班主任一聲令下，同學(xué)們便用熱烈的掌聲把主持人──章琳璐和黃婭彬迎上了講臺。“同學(xué)們，今夜星光燦爛……”主持人的聲音優(yōu)美而動聽，我們都被深深地陶醉了。第一個上場的是“故事大王”胡炳華，他娓娓動聽地給我們講了一個《阿拉丁與神燈》的故事，他的語調(diào)時高時低，語速時快時慢，我們聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。盼星星盼月亮，終于輪到我們小組上場了，我們小組表演的節(jié)目是小品──《理發(fā)》。我扮演顧客，吳發(fā)達扮演理發(fā)師，倪軍和陳博浪扮演店里的工作人員。我大搖大擺地走進理發(fā)店說：“老板，我要剔個平頭！”理發(fā)師發(fā)達熱情地招呼我：“來來，請坐！”不知怎么回事，剃著剃著竟然把我剃成了光頭，臺下一陣哄堂大笑，這下我可大發(fā)雷霆了……我們小組惟妙惟俏的表演贏來一陣熱烈的掌聲。接著就是全班齊唱《同一首哥》，同學(xué)們拍著手，瞇著眼，咧著嘴，扭著屁、股深情地唱著，儼然是一個個“小歌星”。接下去的節(jié)目也各有千秋，有唱歌的，有跳舞的，有講相聲的，有朗誦的……同學(xué)們笑姿百態(tài)：有的捧腹大笑，有的笑的在地上直打滾，有的流出了淚……我們?nèi)喽继兆碓谶@歡聲笑語中，笑聲、議論聲、表演聲匯成了一曲變化多端的交響樂，真讓人入迷。

這時，我一陣尿急，揉揉眼睜開一看，咦，圣誕晚會呢？噢，它還沒開始呢！??！我最向往的，快樂的圣誕晚會，盼望你快來臨，讓我們一起快樂，一起歡呼吧！

六年級暢想作文 篇6

20xx年的一天早上，我被我的電話機器人吵醒了。我睜開眼一看原來是我的仿真機器人秘書小劉打來的電話?！靶⒂惺裁词聠幔俊薄安┦?，快起來吧！國際科學(xué)考察團快要到了?！薄昂?，我馬上就來?！蔽伊⒖贪戳艘幌伦詣影粹o，廚師機器人給我送來了衣服和早餐。這時的我已經(jīng)是國際科學(xué)院的首席科學(xué)家了。

過了一會兒，考察團的人們到了。他們都是來自全世界各地的偉大科學(xué)家。按照任務(wù)我應(yīng)該帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^中國最現(xiàn)代化的城市——鐵沙蓋。

首先，我?guī)ьI(lǐng)他們坐進了一輛粉紅色的轎車。我向他們介紹道：“我們現(xiàn)在乘坐的是我設(shè)計的中國目前最好的飄行車，車子的頂篷是太陽能發(fā)電裝置，車內(nèi)有安全操控裝置，車子可以在平地海洋山川空中飄行，而且它是采用特殊材料制成的。防火、防水、防熱，冬暖夏涼。時速達每小時458千米也平安無事。”“哇！太厲害了！”大家聽了我的介紹不禁贊嘆道。馬上，我們進入了鐵沙蓋市內(nèi)。我又介紹道：“這里的人們完全過著高度現(xiàn)代化生活。市內(nèi)的汽車全都是太陽能聲控型飄行車，不排放尾氣，而且由聲音控制?！笨疾靾F的人們更加贊嘆不已了，他們還時不時地看外面，好像在看一幅風(fēng)景優(yōu)美的畫面一樣。過了一會兒，我?guī)麄冏哌M了我的別墅，我一邊走一邊自豪地介紹：“我的房子科技含量很高，你們看！

它是由全智能電腦控制，可以識別主人、好人與壞人，環(huán)境優(yōu)美空氣清新。”大家都不約而同地說：“太神奇了?！币贿M房子一陣清新空氣飄來，動人的迎賓曲傳來?！斑@是由于墻壁的作用，它可以抵擋外面的喧嘩聲，把它們變成美妙的音樂，還會給室內(nèi)提供新鮮的空氣?！蔽矣纸榻B道：“房子里有全智能的機器人，可以做飯、做家務(wù)等等?！贝蠹业难劾锪髀冻鲶@喜的感情，“真是太了不起了！”“真好??！”……大家對鐵沙蓋市贊不絕口。考察結(jié)束時，中國被列為完全利用太陽能和能源環(huán)保最佳國。

第二天，10月1日不僅是20xx年的國慶節(jié)更是一個特殊的日子——諾貝爾獎的頒發(fā)日。當(dāng)我走上瑞士諾貝爾物理獎頒獎臺時，主持人宣布“中國！宋昕岳！”全場響起了雷鳴般的掌聲。我雙手捧著獎杯和獎金向人們致意，這就是我獻給祖國的生日禮物。想到這里我笑了，因為我要給世界留下一張燦爛的東方面孔！

六年級暢想作文 篇7

增城，有悠久的歷史，現(xiàn)在我給大家講一個有趣的歷史故事——《何仙姑游記》。

在一個陽光明媚的早上，何仙姑來到了旅游勝地——增城旅游。她走了一會兒，覺得非常累，就想休息一會再去游玩。她看見了幾棵荔枝樹，就走過去，把綠絲巾掛在樹上，然后坐在樹下休息。突然，她看見了幾顆又大又紅的荔枝，就摘來吃。她不禁感嘆：“增城的荔枝真甜啊!”吃完，她就睡著了。之后，人們發(fā)現(xiàn)，每顆荔枝的底部都有一條綠色的印，因此，人們就把當(dāng)初何仙姑掛絲帶的那棵樹叫做“掛綠母樹”，把那棵樹產(chǎn)出的荔枝叫做“掛綠荔枝”?！皰炀G荔枝”聞名中外，所以價錢也非常貴。每年“掛綠荔枝”成熟時，都會舉辦一次“掛綠荔枝”拍賣會，價錢從幾十萬到幾百萬不等。

第二天，何仙姑一早就睡醒了，因為昨天睡了很久。何仙姑肚子很餓。突然，何仙姑看見自己身旁蹲坐著一只可愛的小貓。小貓帶何仙姑到了一個池塘。何仙姑很感激小貓，于是撈了幾條魚，烤熟了，和小貓分著來吃。吃完，何仙姑和小貓告別，繼續(xù)去游山玩水。她來到了一座山的腳下，一邊爬山鍛煉身體，一邊欣賞一路上的美景。過了一會兒，何仙姑走到了山頂，山下的美景盡收眼底。何仙姑伸了個懶腰，白絲帶卻掉下山了。后來，這座山出現(xiàn)了一條瀑布，是白絲帶化成的。所以，人們把這座山起名為“白水寨”。白水寨非常出名，每天都有許多各國的人們前來玩耍，爬山。

我的故事講完了。是不是覺得很有趣

1.描寫機器人的句子有哪些

現(xiàn)在的世界，已經(jīng)看不到人類了，卻隨時可以看到機器人在街道上走來走去。

2. 不管你擁有多么驚人的武器，不管你擁有多少可憐的機器人，只要離開土地就沒辦法生存。 3. 原來機器人里面什么也沒有，只有操縱器和一個透明的東西，從里面看得到外面，從外面看不到里面。

4. 如果是個機器人，現(xiàn)在一定超負(fù)荷了，零件掉了一路，頭上呼呼地冒著煙，直到能量用完，倒地散架，眼睜睜看著她的仇人消失在濃云密布的天邊。 5.制作智能機器人，這是前所未有之事，但如今已經(jīng)成為現(xiàn)實了。

6. 機器人正在開采煤礦。 7. 這次學(xué)校舉行機器人比賽，我們小組本來是要設(shè)計一個可以進行投藍的機器人，而小組長卻背道而馳，帶領(lǐng)我們設(shè)計了一個會踢足球的機器人，結(jié)果我們當(dāng)然沒有拿到好成績。

8. 日本早稻田大學(xué)和日本電信電話公司共同推出了與人類似、用膠皮聲帶說話的機器人，語調(diào)抑揚頓挫，顯得非常親切。 9. 近幾十年來，“機器人”的研制日新月異，發(fā)展很快。

10. 我們可以在大街小巷看到各種各樣的機器人。 11.在污染嚴(yán)重、勞動強度大的地方，這種機器人大顯身手，充分顯示出它的優(yōu)越性。

12. 機器人雖然制造得和真人一模一樣，但畢竟還不能和真人相比。 13. 這對活人說來很容易，而對現(xiàn)實世界的R2D2機器人說來卻是十分棘手的事情。

14. 對警衛(wèi)來說，這些馴良的，機器人般的瘋子和家畜一樣不會帶來多大的麻煩。 15. chroino是一個小機器人與友好的外表和復(fù)雜的運動。

一種新的外殼，也作為一個框架，被稱為“單體框架”，是由碳和塑料，給chroino友好的外觀，重量輕，強大的框架。

2.樂高機器人的有關(guān)信息

樂高機器人目錄 簡介 詳細資料 樂高機器人編程 編輯本段簡介 樂高機器人-上海棒棒貝貝早教中心 Lego Mindstorms（樂高機器人）是集合了可編程Lego磚塊、電動馬達、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁）的統(tǒng)稱。

Mindstorms起源于益智玩具中可編程傳感器模具（programmable sensor blocks）。第一個Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，當(dāng)時叫做Robotics Invention System (RIS)。

最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 許多語言都能對Mindstorms進行編程，包括Logo、Basic、Java的衍生版、Smalltalk和C語言。

Computer Clubhouses是專注于Mindstorms編程的網(wǎng)站。 LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System（以下稱為樂高機器人套件），是針對12歲以上的小孩或大人，對機器人有興趣（或者啟發(fā)自動控制教育）的教育玩具。

這項產(chǎn)品計劃始于1986，由丹麥樂高公司和美國麻省理工學(xué)院的媒體實驗室（Media Lab）進行的一項「可程式積木（Programmable Brick）」的合作案。 編輯本段詳細資料 樂高機器人套件的核心是一個稱為RCX的可程序化積木。

它具有六個輸出輸入口：三個用來連接感應(yīng)器等輸入設(shè)備，另外三個用于連結(jié)馬達等輸出設(shè)備。樂高機器人套件最吸引人之處，就像傳統(tǒng)的樂高積木一樣，玩家可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動起來。

RCX分為1.0(1998年的第一代)、1.5(1999年的小改版)和2.0（從2001年至今的最后改版）等三個版本。1.0和1.5的差別在于1.0版可以外接電源供應(yīng)器，連接市電（通過變壓器實現(xiàn)）供電，而1.5版之后只能用電池供電。

2.0的差別則是連接電腦的紅外線設(shè)備改用USB，以往則是采用串行端口，最重大的區(qū)別則是2.0版的固件（firmware）和程序開發(fā)工具提供了一些新的功能。RCX的固件最主要的用途是把bytecode程序轉(zhuǎn)換成處理器所能理解的機器碼。

還好RCX的固件就像電腦的 BIOS一樣，都是可以更換的，所以不同版本之間的差異其實不大。RCX的固件存放在SRAM（靜態(tài)可存取記憶體）中，所以實際上，RCX斷電幾秒鐘之后，固件就消失了。

電腦會在傳送程序時，一并傳送固件給RCX。 如果用傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)制作機器人，我們得先學(xué)習(xí)電腦基本概論，接著要了解電子電路、數(shù)位邏輯和微處理器，才能制作出基本的微電腦控制電路。

然后還要學(xué)習(xí)匯編語言（Assembly）或C語言，撰寫微處理器的程序…對了，也許最麻煩的是機械結(jié)構(gòu)，我們得決定要用步進馬達還是一般的直流馬達，不同的驅(qū)動形式，信號的驅(qū)動和回饋處理方式也不一樣；而且即便是采用最單純的輪胎或履帶作為行走方式，也可能要搭配各種齒輪來調(diào)配扭力和速度。想到要學(xué)習(xí)、DIY這么多東西，很多對自制機器人懷抱憧憬的業(yè)馀玩家，滿腔熱血到此就涼了大半截。

樂高機器人組合里面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和一個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數(shù)種規(guī)格的齒輪和滑輪，當(dāng)然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結(jié)構(gòu)的問題。剩下的「撰寫程序」部分，樂高公司（或者說MIT研究人員）也替它開發(fā)了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。

就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的「積木」在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢后，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。

真的很酷！ 不過每個人對「酷」的定義不同。樂高提供的視覺化程序工具很適合新手或者對程序不熟悉的玩家，有些人覺得用這種接口還寫程序反而礙手礙腳。

例如，使用RCX Code所「寫」出來的復(fù)雜程序，執(zhí)行效率也許不佳，而且「視覺化」程序碼也可能不易讀，也不容易維護。因此，許多樂高機器人的愛好者兼程序設(shè)計高手，陸續(xù)替它開發(fā)出各種「正規(guī)」程序語言。

在這些玩家中，最著名（也許貢獻也最大）的是Kekoa Proudfoot教授，他仔細地分析了RCX的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和I/O協(xié)定，并且在他的RCX Internals網(wǎng)站上發(fā)表了許多文件。另一個知名的玩家是David Baum，他開發(fā)了一種類似C語言的程序，稱為NQC(Not Quite C)，讓程序玩家擺脫視覺開發(fā)工具的束縛。

雖然NQC并不是RCX上的第一個「非官方」程序語言，但大概是最被廣泛采用的一種。NQC本身采用文字接口操作，若想要使用圖形接口式的整合開發(fā)環(huán)境（IDE），可以安裝BricxCC(Windows版)或MacNQC(Mac版)，甚至NQC for WinCE（適用于PocketPCPDA）。

此外，樂高的RCX Code視覺工具程序只有Windows版本，在Mac和Linux系統(tǒng)上只能使用非官方的程序工具。并不是所有玩家僅僅喜愛或熟悉C語言，Jose Solorzano就開發(fā)了一個稱為「Lego Java作業(yè)系統(tǒng)」，簡稱leJOS的Java虛擬機（JavaVirtual Machine，簡稱JVM，是執(zhí)行Java程序所需的軟體環(huán)境），可以讓RCX執(zhí)行Java程序。

Ralph Hempel開發(fā)的pbForth(programmablebrick Forth，可程序積木Forth語言的簡稱)，也深受某些玩家的喜愛。Forth語言的第一個實作專案是用來控制天文臺的大型望遠鏡（請參閱這個網(wǎng)頁的介紹），它的語法和其他常。

3.三年級作文有趣的樂高機器人課

有趣的樂高機器人課

今天下午，由青少年活動中心的教師給我們上了一節(jié)有趣的樂高機器人課。上課了，教師對大家說：“同學(xué)們，你們知道機器人嗎？”我們異口同聲地說：“知道！”老師又說：“那同學(xué)們知道機器人和我們平時玩的電動汽車有什么不一樣的嗎？”教室里頓時鴉雀無聲。老師又說：“下面，我們來看幾個機器人，你們就知道了?！本o接著，老師從兩個大泡沫箱里拿出了一個圓形的機器人，它下面有四個輪子，周圍有很多孔。老師說：“這個機器人叫做感應(yīng)機器人，大家來看，這三個孔，是光線傳感器，也就是機器人的眼睛。大家再來看這個大屏，如果機器人正在運行的時候出現(xiàn)了故障，液晶顯示屏上就會顯示出來，你按一下機器人后面的自動修復(fù)按鈕，就可以了。這是碰撞環(huán)?！闭f著，老師指了指像裙子一樣圍在機器人外面的塑料環(huán)。我緊盯著這個機器人，看得快要入迷了。忽然，老師又拿出了一個機器人，把它放在桌子上。老師問：“你們說，它靠什么控制呢？”“開關(guān)！”同學(xué)們毫不猶豫地回答?？墒?，我們找了半天，這個機器人竟然沒有開關(guān)！老師看我們滿臉疑惑的樣子，笑瞇瞇地把手放在機器人的光線傳感器前邊，機器人居然奇跡般地走動了！老師把手一拿開，它又停住了，我們都說：“真有趣呀！”老師說：“下面還有幾個機器人，但它們是拼裝的?！蔽覀兌级⒅蠋?，只見老師拿出一個綠色和白色的機器人，說：“大家來猜一猜，這是什么機器人？”我們又異口同聲地說：“螃蟹機器人！”老師說：“對，同學(xué)們答對了！這就是螃蟹機器人！”后來，我們又看了小鹿機器人、魚嘴機器人等。這節(jié)課讓我對機器人有了深刻的了解，我多么希望能多上幾節(jié)這樣的課呀！

4.樂高機器人的有關(guān)信息

樂高機器人目錄 簡介 詳細資料 樂高機器人編程 編輯本段簡介 樂高機器人-上海棒棒貝貝早教中心 Lego Mindstorms（樂高機器人）是集合了可編程Lego磚塊、電動馬達、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁）的統(tǒng)稱。

Mindstorms起源于益智玩具中可編程傳感器模具（programmable sensor blocks）。第一個Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，當(dāng)時叫做Robotics Invention System (RIS)。

最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 許多語言都能對Mindstorms進行編程，包括Logo、Basic、Java的衍生版、Smalltalk和C語言。

Computer Clubhouses是專注于Mindstorms編程的網(wǎng)站。 LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System（以下稱為樂高機器人套件），是針對12歲以上的小孩或大人，對機器人有興趣（或者啟發(fā)自動控制教育）的教育玩具。

這項產(chǎn)品計劃始于1986，由丹麥樂高公司和美國麻省理工學(xué)院的媒體實驗室（Media Lab）進行的一項「可程式積木（Programmable Brick）」的合作案。 編輯本段詳細資料 樂高機器人套件的核心是一個稱為RCX的可程序化積木。

它具有六個輸出輸入口：三個用來連接感應(yīng)器等輸入設(shè)備，另外三個用于連結(jié)馬達等輸出設(shè)備。樂高機器人套件最吸引人之處，就像傳統(tǒng)的樂高積木一樣，玩家可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動起來。

RCX分為1.0(1998年的第一代)、1.5(1999年的小改版)和2.0（從2001年至今的最后改版）等三個版本。1.0和1.5的差別在于1.0版可以外接電源供應(yīng)器，連接市電（通過變壓器實現(xiàn)）供電，而1.5版之后只能用電池供電。

2.0的差別則是連接電腦的紅外線設(shè)備改用USB，以往則是采用串行端口，最重大的區(qū)別則是2.0版的固件（firmware）和程序開發(fā)工具提供了一些新的功能。RCX的固件最主要的用途是把bytecode程序轉(zhuǎn)換成處理器所能理解的機器碼。

還好RCX的固件就像電腦的 BIOS一樣，都是可以更換的，所以不同版本之間的差異其實不大。RCX的固件存放在SRAM（靜態(tài)可存取記憶體）中，所以實際上，RCX斷電幾秒鐘之后，固件就消失了。

電腦會在傳送程序時，一并傳送固件給RCX。 如果用傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)制作機器人，我們得先學(xué)習(xí)電腦基本概論，接著要了解電子電路、數(shù)位邏輯和微處理器，才能制作出基本的微電腦控制電路。

然后還要學(xué)習(xí)匯編語言（Assembly）或C語言，撰寫微處理器的程序…對了，也許最麻煩的是機械結(jié)構(gòu)，我們得決定要用步進馬達還是一般的直流馬達，不同的驅(qū)動形式，信號的驅(qū)動和回饋處理方式也不一樣；而且即便是采用最單純的輪胎或履帶作為行走方式，也可能要搭配各種齒輪來調(diào)配扭力和速度。想到要學(xué)習(xí)、DIY這么多東西，很多對自制機器人懷抱憧憬的業(yè)馀玩家，滿腔熱血到此就涼了大半截。

樂高機器人組合里面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和一個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數(shù)種規(guī)格的齒輪和滑輪，當(dāng)然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結(jié)構(gòu)的問題。剩下的「撰寫程序」部分，樂高公司（或者說MIT研究人員）也替它開發(fā)了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。

就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的「積木」在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢后，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。

真的很酷！ 不過每個人對「酷」的定義不同。樂高提供的視覺化程序工具很適合新手或者對程序不熟悉的玩家，有些人覺得用這種接口還寫程序反而礙手礙腳。

例如，使用RCX Code所「寫」出來的復(fù)雜程序，執(zhí)行效率也許不佳，而且「視覺化」程序碼也可能不易讀，也不容易維護。因此，許多樂高機器人的愛好者兼程序設(shè)計高手，陸續(xù)替它開發(fā)出各種「正規(guī)」程序語言。

在這些玩家中，最著名（也許貢獻也最大）的是Kekoa Proudfoot教授，他仔細地分析了RCX的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和I/O協(xié)定，并且在他的RCX Internals網(wǎng)站上發(fā)表了許多文件。另一個知名的玩家是David Baum，他開發(fā)了一種類似C語言的程序，稱為NQC(Not Quite C)，讓程序玩家擺脫視覺開發(fā)工具的束縛。

雖然NQC并不是RCX上的第一個「非官方」程序語言，但大概是最被廣泛采用的一種。NQC本身采用文字接口操作，若想要使用圖形接口式的整合開發(fā)環(huán)境（IDE），可以安裝BricxCC(Windows版)或MacNQC(Mac版)，甚至NQC for WinCE（適用于PocketPCPDA）。

此外，樂高的RCX Code視覺工具程序只有Windows版本，在Mac和Linux系統(tǒng)上只能使用非官方的程序工具。并不是所有玩家僅僅喜愛或熟悉C語言，Jose Solorzano就開發(fā)了一個稱為「Lego Java作業(yè)系統(tǒng)」，簡稱leJOS的Java虛擬機（JavaVirtual Machine，簡稱JVM，是執(zhí)行Java程序所需的軟體環(huán)境），可以讓RCX執(zhí)行Java程序。

Ralph Hempel開發(fā)的pbForth(programmablebrick Forth，可程序積木Forth語言的簡稱)，也深受某些玩家的喜愛。Forth語言的第一個實作專案是用來控制天文臺的大型望遠鏡（請參閱這個網(wǎng)頁的介紹），它的語法和其他常見的電腦語言最大的不同，在于它采用所謂的。

5.學(xué)習(xí)樂高機器人的好處

樂高機器人能擴展孩子的空間想象力，泊思地的樂高EV3機器人采用樂高第三代機器人，包含各式各樣的結(jié)構(gòu)零件，可以組成簡單的、負(fù)責(zé)的機械機構(gòu)，孩子們在自己搭建的過程中，可以了解很多結(jié)構(gòu)知識，培養(yǎng)孩子的空間感，提高孩子的空間想象力。

樂高機器人還能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，機器人課程很重要的一點就是編程，樂高EV3機器人采用的是模塊化編程，順應(yīng)兒童邏輯思維由具象到抽象的發(fā)展規(guī)律，對孩子的邏輯思維能力的鍛煉很有幫助。 動手能力的培養(yǎng)對孩子養(yǎng)成獨立意識很有幫助，泊思地為培養(yǎng)孩子的動手能力提供了良好的平臺，孩子們自己設(shè)計、自己動手搭建，在搭建的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)新性解決問題，提高獨立解決問題的能力。

樂高機器人還能鍛煉孩子的意志品質(zhì)，機器人的搭建過程不是一蹴而就的，需要孩子們不斷進行組裝、拆卸、運行、調(diào)試，這個過程就鍛煉孩子不輕言放棄的意志。

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