電話機(jī)器人系統(tǒng)搭建教案（電話機(jī)器人原理）

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市面上智能電話機(jī)器人的有許多，用法各有各的特色，主張您咨詢相關(guān)廠商，現(xiàn)在市面上比較常見的是容聯(lián)的智能電話機(jī)器人。

一般的作業(yè)人員都是輪番上班和歇息的，有些人因?yàn)殚L期做同一種作業(yè)，不免會有或大或小的疲累感，時(shí)刻一長，客戶領(lǐng)會感就會變得很差。而電話機(jī)器人能夠24小時(shí)不間斷的作業(yè)，聲響也會從始至終地吸引人，并不會呈現(xiàn)疲憊等感覺。這樣能夠大大前進(jìn)客戶的領(lǐng)會感。

有相關(guān)電話機(jī)器人的問題能夠咨詢?nèi)萋?lián)。容聯(lián)以云化和智能化的辦法，為企業(yè)客戶供給全面的通訊服務(wù)。包含PaaS通訊才干（語音、短信等）、CC（云客服與云聯(lián)絡(luò)中心）、UC（IM即時(shí)通訊云、交融通訊、視頻與會議）、職業(yè)新通訊處理方案和“通訊+AI”服務(wù)，助力企業(yè)前進(jìn)溝通領(lǐng)會和運(yùn)營功率，驅(qū)動中國企業(yè)通訊工業(yè)完結(jié)互聯(lián)網(wǎng)化、云核算化、才干化、交融化和智能化。

想自己做機(jī)器人外呼體系,線路,怎樣拼裝

自己做機(jī)器人外呼體系線路和拼裝的辦法分別是電話機(jī)器人體系建立教案：

1、線路電話機(jī)器人體系建立教案：因?yàn)闄C(jī)器人外呼體系線路難以自己研發(fā)只能挑選運(yùn)營商線路。供給方包含三大運(yùn)營商、集成線路商。這是咱們打電話出去要交電話費(fèi)電話機(jī)器人體系建立教案，有必要觸及的供貨商。

saas服務(wù)渠道。即用戶能夠注冊、登錄、繳費(fèi)、上傳呼叫列表、主張外呼使命、外呼作用檢查的網(wǎng)站。這個(gè)是終端用戶僅有能夠看得到的前端界面。

2、拼裝：以呼叫中心技能體系為根底，將核算機(jī)的信息處理功用、數(shù)字程控交流機(jī)的電話接入和智能分配、主動語音處理技能、 Internet技能、網(wǎng)絡(luò)通訊技能。

商業(yè)智能技能與事務(wù)體系緊密結(jié)合在一同，將公司的通訊體系、核算機(jī)處理體系、人工事務(wù)代表、信息等資源整組成一致、高效的服務(wù)作業(yè)渠道 。

機(jī)器人外呼體系的AI才干對接是：

在詳細(xì)落地中，這個(gè)范疇的慣例參與者一般具有呼叫中心才干或許AI才干其間一種，而首要的對接點(diǎn)也就在于AI才干與呼叫中心設(shè)備去對接，而ASR/TTS與呼叫中心設(shè)備對接的慣例協(xié)議首要是mrcp/sip。

媒體資源操控協(xié)議（Media Resource Control Protocol, MRCP）是一種通訊協(xié)議，用于語音服務(wù)器向客戶端供給各種語音服務(wù)(如語音辨認(rèn)和語音組成)。有兩個(gè)版其他MRCP協(xié)議，版別2運(yùn)用SIP作為操控協(xié)議，版別1運(yùn)用RTSP。

實(shí)踐對接的時(shí)分，會遇到不少技能問題，有的呼叫中心廠商會要求ASR/TTS引擎做私有云布置，這樣避免電話機(jī)器人體系建立教案了內(nèi)外網(wǎng)穿透時(shí)防火墻的許多設(shè)置和語音流的時(shí)延。這對依據(jù)語義發(fā)家（并購買語音才干）的公司是一個(gè)小小的難題。

以下是創(chuàng)立機(jī)器人體系的三種辦法電話機(jī)器人體系建立教案：

1. 依據(jù)規(guī)矩的辦法（Rule-based approach）：這種辦法是依據(jù)人工規(guī)劃和構(gòu)建一系列規(guī)矩和流程電話機(jī)器人體系建立教案，以決議機(jī)器人怎樣舉動。一般狀況下，這種辦法比較簡單，但其運(yùn)用規(guī)模較窄，因?yàn)橹荒芴幚硪阎獑栴}。

2. 依據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)的辦法（Machine learning based approach）：這種辦法運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)來操練機(jī)器人體系，使其能夠在不斷學(xué)習(xí)和改善中完結(jié)使命。這種辦法相對雜亂，需求很多的數(shù)據(jù)和核算資源，但有著廣泛的運(yùn)用遠(yuǎn)景。

3. 混合辦法（Hybrid approach）：這種辦法將依據(jù)規(guī)矩的辦法和依據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)的辦法結(jié)合起來，以補(bǔ)償它們的約束。例如，能夠運(yùn)用規(guī)矩界說機(jī)器人的根本行為設(shè)置，并運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)算法進(jìn)行優(yōu)化和改善?；旌限k法既具有靈活性，又可前進(jìn)機(jī)器人體系的功率和準(zhǔn)確性。

打電話語音機(jī)器人需求下載APP。

電話機(jī)器人是一款經(jīng)過精準(zhǔn)言語渠道，群呼潛在客戶集體，并仿照出售專員溝通進(jìn)行信息挑選的人工智能語音機(jī)器人

在一般呼叫體系根底上加入了自然言語處理、語音辨認(rèn)、詞義了解等多項(xiàng)人工智能技能，經(jīng)過智能外呼，主動應(yīng)答來替代人工接打電話，到達(dá)挑選意向客戶、鎖定方針客戶、精準(zhǔn)客戶分類等等營銷服務(wù)目的。

這兩年電話機(jī)器人商場的確魚龍混雜，很多小廠家從大廠購買了電話機(jī)器人源碼，然后賤價(jià)售賣，低的乃至一年500塊都有。但是這種電話機(jī)器人質(zhì)量作用真的非常差，邏輯判別很差，跟客戶打電話的時(shí)分像個(gè)傻子相同，無法了解客戶的問題，因而轉(zhuǎn)化率很低。其他線路質(zhì)量也是非常低質(zhì)，接通率一般只需1%。

所以假如想要買到靠譜的電話機(jī)器人，最好仍是挑選大廠的電話機(jī)器人廠商，每個(gè)月都會對軟件進(jìn)行功用更新迭代，主動撥打/智能溝通/意向分類/微信推送包羅萬象。這樣的軟件才干真實(shí)給企業(yè)帶來精準(zhǔn)意向客戶，才會有作用。

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育作業(yè)者，總不行避免地需求編寫教案，教案有助于學(xué)生了解并把握體系的常識。教案要怎樣寫呢？以下是我為咱們搜集的《機(jī)器人》幼兒園大班教案，歡迎咱們共享。

《機(jī)器人》幼兒園大班教案1

活動方針

1、能跟著音樂節(jié)奏仿照機(jī)器人的動作，體現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特色。

2、依據(jù)情節(jié)體現(xiàn)機(jī)器人仿照地球人日子的動作。

3、搬遷日子經(jīng)歷，領(lǐng)會活動的趣味。

4、樂意與伙伴、教師互動，喜愛表達(dá)自己的主意。

5、經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲，感觸游戲的趣味。

活動預(yù)備

音樂《機(jī)器人》。

活動進(jìn)程

一、說話導(dǎo)入，了解機(jī)器人動作程序。

師：你們見過機(jī)器人嗎？機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的？機(jī)器人做動作和咱們地球人有什么不相同？

小結(jié)：機(jī)器人做動作一頓一頓的，還有程序，很風(fēng)趣。

二、依據(jù)情節(jié)仿照地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序

1、機(jī)器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機(jī)器人依照程序進(jìn)行仿照。

2、機(jī)器人飛船降落到公園里，看見地球人垂釣、劃船，機(jī)器人進(jìn)行仿照。

請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人垂釣和劃船動作（要求地球人做動作時(shí)機(jī)器人看，機(jī)器人仿照時(shí)，地球人也在看）。

三、搬遷日子經(jīng)歷，仿照地球人日子動作。

1、飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小朋友都在玩什么？并學(xué)一學(xué)。

請單個(gè)幼兒當(dāng)?shù)厍蛉?，將小朋友玩的?xiàng)目用動作做出來，機(jī)器人們仿照。

2、地球人找機(jī)器人做朋友。

（1）發(fā)問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人領(lǐng)袖做朋友？

（2）請單個(gè)幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友，并發(fā)問在音樂的什么當(dāng)?shù)貙幽芰浚?/p>

3、持續(xù)玩耍，仿照地球人日子動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個(gè)當(dāng)?shù)乜匆豢?，教機(jī)器人動作。

四、完畢活動

這次咱們在地球玩的時(shí)刻太長了，有必要要回到星球補(bǔ)償能量，請機(jī)器人們用咱們的程序走回去吧。

《機(jī)器人》幼兒園大班教案2

【活動方針】

1、傾聽音樂并感觸|XX|XX|的節(jié)奏，在了解音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的根底上進(jìn)行游戲。

2、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走、動彼此傳遞的動作。

3、了解傳遞的形式，領(lǐng)會與伙伴協(xié)作游戲的默契與高興。

【活動預(yù)備】

音樂《莫扎特第四十交響曲》編排。

【活動進(jìn)程】

一、仿照機(jī)器人的動作，引起游戲愛好。

1、你們見過機(jī)器人嗎？（見過）

2、誰來說說機(jī)器人是怎樣樣的？（幼兒用動作來體現(xiàn)）

3、木頭機(jī)器人是軟軟的仍是硬硬的？（硬硬的）

4、你們見過聲控機(jī)器人嗎？（沒有）

5、聲控機(jī)器人便是聲響操控的。

（用指示讓幼兒領(lǐng)會聲控機(jī)器人的特色）

[活動分析：機(jī)器人的論題自身幼兒就很感愛好。]

二、傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在調(diào)查教師動作中了解游戲的根本動作元素。

聽音樂，看看機(jī)器人是怎樣走路的？它的節(jié)奏是什么？

（師幼一同學(xué)機(jī)器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒）

[活動分析：教師經(jīng)過自己的演示讓幼兒進(jìn)一步對聲控機(jī)器人產(chǎn)生愛好。]

三、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動游戲，進(jìn)一步感觸音樂節(jié)奏。

1、方才呀，咱們機(jī)器人的電快用完了，怎樣辦？（教師演示怎樣充電）

2、我方才是怎樣充電的？（買插頭；找電源充；到加油站加油；買電池）

3、能夠按頭，還能夠按哪里？

（聽音樂，師幼一同做動作）

[活動分析：音樂節(jié)奏感明顯，幼兒很感愛好。不同的節(jié)奏之間的改變，極具情境性。]

四、幼兒測驗(yàn)兩兩協(xié)作輪番按“開關(guān)”，給對方充電。

1、我來看看機(jī)器人的電都有沒有充溢。（摸一摸幼兒的頭）

2、哎呀，都沒有充溢哦，我的電是滿的

（教師下位隨機(jī)按幼兒，讓其充電。）

3、伙伴間怎樣充電？（請教師演示。）

4、方才是怎樣充電的？這叫什么？（幼兒兩兩結(jié)合）

（請幼兒演示正確的和過錯(cuò)的動作，明晰游戲規(guī)矩。）

5、機(jī)器人們，教師還有一些機(jī)器人等著咱們充電呢。

[活動分析：教師游戲化的言語貫穿于整個(gè)活動，這能夠讓幼兒在整個(gè)活動中沉浸在這個(gè)高興的音樂游戲中。]

五、完好游戲。

[活動分析：兩位教師在演示的時(shí)分，形象傳神，對頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、膀子的充電，幼兒很感愛好。

幼兒上去演示過錯(cuò)和正確的動作，能夠讓幼兒自己認(rèn)識到正誤，再次明晰游戲規(guī)矩，加深影響。]

反思：

活動的導(dǎo)入經(jīng)過搬遷幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)歷激起幼兒的愛好?；顒又薪處焻f(xié)助幼兒不斷的感知音樂的節(jié)奏，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)化，使幼兒一向沉浸在游戲的高興領(lǐng)會中，避免了游戲的單調(diào)和重復(fù)操練。教師經(jīng)過游戲化的言語和機(jī)器人生硬的動作協(xié)助幼兒把握|XX|XX|的節(jié)奏型。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒呈現(xiàn)問題是=時(shí)，能用游戲化的言語引導(dǎo)幼兒說出自己的問題，協(xié)助幼兒到達(dá)自我學(xué)習(xí)和全班一同學(xué)習(xí)的作用。如：兩名幼兒在游戲的進(jìn)程中玩的很振奮，呈現(xiàn)沒有依照教師要求舉動的狀況，教師說：這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受操控，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后邊幼兒兩兩彼此充電的時(shí)分，這兩名幼兒還呈現(xiàn)了著手的現(xiàn)象，教師以機(jī)器人的身份介入，協(xié)助他們充電。這樣既沒有影響到其他幼兒和上課的環(huán)節(jié)，又讓這兩名幼兒持續(xù)回到了游戲中。

《機(jī)器人》幼兒園大班教案3

活動方針：

1．能跟著音樂節(jié)奏仿照機(jī)器人的動作，體現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特色。

2．依據(jù)情節(jié)體現(xiàn)機(jī)器人仿照地球人日子的動作。

3．搬遷日子經(jīng)歷，領(lǐng)會活動的趣味。

活動預(yù)備：

音樂《機(jī)器人》

活動進(jìn)程：

一、說話導(dǎo)入，了解機(jī)器人動作程序師：你們見過機(jī)器人嗎？機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的？機(jī)器人做動作和咱們地球人有什么不相同？

小結(jié)：機(jī)器人做動作一頓一頓的，還有程序，很風(fēng)趣。

二、依據(jù)情節(jié)仿照地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序1．機(jī)器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機(jī)器人依照程序進(jìn)行仿照。

2．機(jī)器人飛船降落到公園里，看見地球人垂釣、劃船，機(jī)器人進(jìn)行仿照。

請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人垂釣和劃船動作（要求地球人做動作時(shí)機(jī)器人看，機(jī)器人仿照時(shí)，地球人也在看）。

三、搬遷日子經(jīng)歷，仿照地球人日子動作1．飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小朋友都在玩什么？并學(xué)一學(xué)。

請單個(gè)幼兒當(dāng)?shù)厍蛉?，將小朋友玩的?xiàng)目用動作做出來，機(jī)器人們仿照。

2．地球人找機(jī)器人做朋友。

（1）發(fā)問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人領(lǐng)袖做朋友？

（2）請單個(gè)幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友，并發(fā)問在音樂的什么當(dāng)?shù)貙幽芰浚?/p>

3．持續(xù)玩耍，仿照地球人日子動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個(gè)當(dāng)?shù)乜匆豢?，教機(jī)器人動作。

四、完畢活動這次咱們在地球玩的時(shí)刻太長了，有必要要回到星球補(bǔ)償能量，請機(jī)器人們用咱們的程序走回去吧。

《機(jī)器人》幼兒園大班教案4

　 　活動稱號： 機(jī)器人探秘

班 次： 大 班

　 　教 師 ： 吉 娜 （空軍哈爾濱藍(lán)天幼兒園）

規(guī)劃目的 ：因?yàn)橹醒腚娨暸_播映了關(guān)于《科技大學(xué)機(jī)器人競賽》的錄象，所以孩子們對機(jī)器人的論題特別感愛好，他們斗膽的夢想與評論使我感到自己關(guān)于這個(gè)方面的常識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了很多材料，安排這次活動，旨在為幼兒供給更多的關(guān)于機(jī)器人的信息，為孩子的自在夢想供給一個(gè)渠道，使孩子的自在探究得到成分展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

活動方針：

1、喜愛機(jī)器人，樂于探究機(jī)器人的奧妙，斗膽夢想。

2、初淺的了解一些關(guān)于機(jī)器人的常識，活躍參與游戲，有規(guī)劃研發(fā)機(jī)器人的美好愿望。

3、能用繪畫的辦法表達(dá)自己的主意與創(chuàng)造，能與伙伴一同溝通，領(lǐng)會共享的高興。

資源預(yù)備：

關(guān)于機(jī)器人的各種圖片、報(bào)紙、書刊材料，簡介機(jī)器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機(jī)機(jī)器人》，四開紙板（每人兩張），能夠套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個(gè)），皮球兩個(gè)。

活動進(jìn)程與輔導(dǎo)要點(diǎn):

1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

2、賞識錄像片：機(jī)器人探秘。其間介紹了以下關(guān)于機(jī)器人的常識：

身手----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；

用處----為瞎子導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的患者喂飯、照料小寶寶、安裝轎車等。

小結(jié)：機(jī)器人品種繁復(fù)、用處也很廣，它被運(yùn)用到各各范疇，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、日子、文娛，機(jī)器人簡直無處不在，是人類不行短少的好幫手。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機(jī)器人替代人類作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，比方，護(hù)理機(jī)器人能夠?yàn)楦腥静』颊咦o(hù)理，避免醫(yī)護(hù)人員感染；高層作業(yè)機(jī)器人速度快又避免墜樓事端的產(chǎn)生。

3、動畫片：環(huán)保機(jī)器人。（片中敘述了叫小明的男孩為了維護(hù)公園里的環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造晰環(huán)保機(jī)器人。請它來搜集人們亂丟的廢物，維護(hù)環(huán)境，盡職盡責(zé)。）

發(fā)問：小明為什么創(chuàng)造環(huán)保機(jī)器人？環(huán)保機(jī)器人的責(zé)任是什么？小朋友是否也想創(chuàng)造晰不起的機(jī)器人呢？

關(guān)注點(diǎn)：是否有創(chuàng)造創(chuàng)造的愿望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境維護(hù)的重要性。

4、小小創(chuàng)造家----幼兒在大紙板上以繪畫的辦法進(jìn)行自己的創(chuàng)造與創(chuàng)造，并請幼兒介紹自己的創(chuàng)造作用，你的機(jī)器人能協(xié)助人類做什么或許處理什么樣的困難？

關(guān)注點(diǎn)：能否斗膽夢想，活躍創(chuàng)造，用明晰的言語表達(dá)自己的主意。

5、游戲----機(jī)器人對抗賽。

預(yù)備：繪畫機(jī)器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒舉動不便，恰似機(jī)器人一般。

玩法：接力投籃，每組第一名幼兒動身，從起點(diǎn)拍球至結(jié)尾投籃再回來起點(diǎn)，將球傳遞給下一幼兒，哪組最早完結(jié)并投中最多為勝。

關(guān)注點(diǎn)：協(xié)助幼兒認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)日子中，因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)技能水平有限，科學(xué)家們創(chuàng)造的機(jī)器人還并不非常完美，有時(shí)運(yùn)動起來還有些蠢笨，就像小朋友們打扮的機(jī)器人相同，因而，在未來的日子里，機(jī)器人的范疇中，還有更多的課題等候小朋友們?nèi)ネ杲Y(jié)，并期望將來的機(jī)器人競賽能更精彩。

活動反思：

經(jīng)過這次活動，不難看出只需教師挑選幼兒感愛好的內(nèi)容來確認(rèn)教育的主題，并加以合理的規(guī)劃安排，活動定會收到杰出的作用。本次活動就充沛驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在賞識錄象片時(shí)，幼兒看到了許多機(jī)器人的精彩介紹，他們認(rèn)識了世界上第一臺機(jī)器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家創(chuàng)造晰機(jī)器人的奇特功用，而且看到了這些功用在各個(gè)范疇的運(yùn)用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、日子、文娛，機(jī)器人簡直無處不在，還了解到運(yùn)用機(jī)器人替代人類作業(yè)的許多優(yōu)點(diǎn)，真是讓孩子們大開了視野，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技能產(chǎn)品是怎樣發(fā)揮作用的一同，還在游戲中領(lǐng)會到了現(xiàn)代機(jī)器人的不完美之處，還有待與持續(xù)發(fā)展、前進(jìn)和更新，這充沛調(diào)集了幼兒進(jìn)入科學(xué)夢想與科學(xué)創(chuàng)造的活躍性，也使他們懂得科學(xué)創(chuàng)造永無止境，所以在幼兒自在規(guī)劃創(chuàng)造機(jī)器人的環(huán)節(jié)中，他們充沛展開了夢想的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機(jī)器人的不足之處加以補(bǔ)償和改善，幼兒把他們抱負(fù)中的完美的機(jī)器人縱情展現(xiàn)在了畫筆下.

《機(jī)器人》幼兒園大班教案5

活動方針：

1、經(jīng)過活動，調(diào)集幼兒思想，前進(jìn)夢想力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地體現(xiàn)機(jī)器人的形象，穩(wěn)固幼兒對涂色技巧的把握。

3、斗膽測驗(yàn)繪畫，并用對稱的辦法進(jìn)行裝修。

4、學(xué)習(xí)客觀的點(diǎn)評自己或他人的著作，然后取得愉快的心情領(lǐng)會。

活動預(yù)備：

機(jī)器人范畫一張，畫紙、顏料等。

活動進(jìn)程：

（一）說話導(dǎo)入。

（二）

1、引導(dǎo)幼兒調(diào)查范畫并評論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人相同有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么姿勢的.？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步啟示幼兒：機(jī)器人的各部分可不能夠像咱們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，夢想出各式各樣、千奇百怪的機(jī)器人。）

4、幼兒著手作畫，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

提示幼兒：

1）咱們要畫一個(gè)身體健壯的機(jī)器人，不要畫得太?。?/p>

2）用單色筆勾畫概括，留意堅(jiān)持畫面整齊；

3）涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到概括線外

（三）拓印。

（四）點(diǎn)評著作。

從構(gòu)圖及顏色等方面對幼兒著作進(jìn)行點(diǎn)評。先請幼兒互評，最終教師小結(jié)。

《機(jī)器人》幼兒園大班教案6

活動方針：

1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿勢（手、腳伸直，動作生硬），培育節(jié)奏感。

2、能斗膽協(xié)作創(chuàng)編，領(lǐng)會游戲的愉悅。

3、學(xué)習(xí)恪守游戲規(guī)矩。

4、有愛情地學(xué)唱歌曲。

5、樂意參與對唱活動，領(lǐng)會與教師和伙伴對唱的趣味。

活動預(yù)備：

1、機(jī)器人的玩具及圖片。

2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的根底常識。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動進(jìn)程：

一、聽樂曲、做動作。

1、幼兒聽樂曲，了解樂曲的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的根本動作。

二、創(chuàng)編動作，講規(guī)矩。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞作等動作。

2、必定幼兒創(chuàng)編活動的狀況

3、告知幼兒音樂游戲的規(guī)矩。

三、明規(guī)矩、做游戲

1、教師擔(dān)任"管理員"，與幼兒一同游戲一遍。

2、幼兒拖選一名伙伴擔(dān)任""管理員"，游戲進(jìn)行一遍。

3、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評游戲的狀況后，游戲持續(xù)進(jìn)行。

活動反思：

我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很約束，以為機(jī)器人都是機(jī)械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會約束他們的夢想更會消減他們學(xué)習(xí)的愛好。我在開課時(shí)，就讓學(xué)生賞識更種各樣的機(jī)器人，例如：機(jī)器貓，阿拉雷……在啟示他們機(jī)器人功用時(shí)，則播映機(jī)器人競賽：機(jī)器狗足球競賽，機(jī)器人跳舞競賽……這樣完全打破了他們對機(jī)器人欠好的形象，激起了他們的創(chuàng)造力。盡管能很好的開發(fā)學(xué)生的立異認(rèn)識，但是許多畫面關(guān)于孩子來說仍是比較雜亂和籠統(tǒng)的，學(xué)生在創(chuàng)造進(jìn)程中教師不能八面玲瓏的輔導(dǎo)，就使得有些根柢差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的視點(diǎn)而言，他盡管用畫筆體現(xiàn)不出美麗而賦有構(gòu)思的畫面，但是他能夠經(jīng)過言語表達(dá)出精彩的內(nèi)容，這何曾不是另一種收成呢？這節(jié)美術(shù)課的要點(diǎn)方針是要培育學(xué)生豐厚的夢想才干和創(chuàng)造才干。這樣會約束他們的夢想更會消減他們學(xué)習(xí)的愛好。

學(xué)生在賞識完課件上各種功用的機(jī)器人之后，愛好都很稠密，我也努力地發(fā)掘他們的夢想力，讓學(xué)生先是評論：什么場合需求怎樣功用的機(jī)器人，什么人群需求怎樣功用的機(jī)器人。咱們在熱心評論完之后，我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)造構(gòu)圖，加上同學(xué)之間地彼此主張和教師的相機(jī)提主張，這姿勢協(xié)助學(xué)生腦海中構(gòu)成大致的構(gòu)圖格式，便于斗膽創(chuàng)造和夢想增加。最終在作業(yè)展現(xiàn)環(huán)節(jié)，也請學(xué)生紛繁上臺來向咱們敘述自己創(chuàng)造的風(fēng)趣和新穎之處，趁便師生為他的作業(yè)提一些適宜的主張供他作參閱。

《機(jī)器人》幼兒園大班教案7

活動方針：

1、訓(xùn)練幼兒的仿照才干。

2、讓幼兒感觸音樂帶來的高興。

活動預(yù)備：

音樂

活動進(jìn)程：

一：開端部分

二：根本部分

1、見過機(jī)器人嗎？見過機(jī)器人刷牙嗎？（教師演示）接著教師演示機(jī)器人洗臉的動作，幼兒一同跟著做。

2、師：有一個(gè)星球，住著一群機(jī)器人，但是這群機(jī)器人在星球上住的太無聊了，所以，他們決議乘坐飛船來地球，看看地球人的日子是什么姿勢的？

飛船預(yù)備動身啦——嗖

放音樂，幼兒跟從教師一同做動作

3、請幼兒說一說機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序？（教師引導(dǎo)幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。

三：機(jī)器人領(lǐng)袖決議再去另一個(gè)當(dāng)?shù)亍乓魳?，做動作?/p>

1、機(jī)器人看到一個(gè)地球人在垂釣，請一個(gè)幼兒仿照機(jī)器人怎樣垂釣。（放音樂，讓一個(gè)幼兒仿照地球人垂釣，其他幼兒仿照機(jī)器人看地球人垂釣）

2、放音樂，讓一個(gè)幼兒仿照地球人劃船，機(jī)器人（其他幼兒）跟著學(xué)

3、請一個(gè)地球人（幼兒）把方才的垂釣，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機(jī)器人（幼兒）跟著一同做。

四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后邊）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。

教師演示機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，教師，幼兒一同做跑步，舉啞鈴的動作

五：游戲——地球人找機(jī)器人做朋友

（1）放音樂，另一個(gè)教師做地球人，其他做機(jī)器人，聽音樂，做動作（地球人，機(jī)器人的動作不相同），音樂一停，地球人去找一個(gè)機(jī)器人做朋友（找到朋友后要手對手）

（2）再請一個(gè)地球人（幼兒）教機(jī)器人兩個(gè)動作——游水，射箭，放音樂，一同做動作，音樂一停，地球人去和一個(gè)機(jī)器人手對手，轉(zhuǎn)一圈交流能量，地球人就變成了機(jī)器人（機(jī)器人變成了地球人），游戲持續(xù)進(jìn)行

六：活動完畢