在教育智能化的大潮下,作業(yè)批改系統(tǒng)進(jìn)入校園,是遲早的事。
智能化,就是要將勞動者從單一重復(fù)的勞動中解放出來;作業(yè)批改系統(tǒng)的研發(fā)使用系統(tǒng),也將把諸多教師從伏案批改作業(yè)的勞動中解脫出來,使他們有更多的時(shí)間用于鉆研教學(xué)、學(xué)習(xí)新事物。
未來,作業(yè)批改系統(tǒng)將是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的得力助手。它不僅能幫老師批改作業(yè),還能對作業(yè)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,自動幫老師查找、統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)中各道題的出錯(cuò)比率,進(jìn)行歸納總結(jié),為作業(yè)講評提供依據(jù)。也會為每個(gè)學(xué)生生成錯(cuò)題本,供學(xué)生查看復(fù)習(xí)。學(xué)校年級組也可以統(tǒng)一布置作業(yè),防止個(gè)別教師作業(yè)量超標(biāo)。
當(dāng)然,先期能批改的,一定是選擇、填空等答案比較固定的客觀性題目;簡答、論述、寫作等靈活的主觀性題目還需要教師親歷親為。
任何新事物的推廣,都要經(jīng)歷一個(gè)讓用戶認(rèn)識、接受的過程。作業(yè)批改系統(tǒng)現(xiàn)在只是在個(gè)別具備條件的學(xué)校試用,到未來的推行,可能會遇到這樣那樣的問題,比如老教師可能不會使用系統(tǒng)有排斥心理;比如學(xué)生的系統(tǒng)終端配備如何解決和管控;比如作業(yè)題庫的建設(shè)問題等等,都需要在推進(jìn)中發(fā)現(xiàn)問題并逐一解決。
時(shí)代潮流浩浩蕩蕩不可阻擋,變化才是時(shí)代唯一不變的真理。我們教師應(yīng)做好思想準(zhǔn)備,更新觀念系統(tǒng),保持持續(xù)的學(xué)習(xí)力,努力接受、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新事物。