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針對(duì)程序設(shè)計(jì)類課程講授的新問題，一方面，在授課的過程中以程序設(shè)計(jì)為主線，每章講述大量的例題。例題不是為了解釋語言概念，而是從構(gòu)造算法出發(fā)，著重講解算法邏輯，以練習(xí)學(xué)生的實(shí)際編程能力為目標(biāo)。為了開闊學(xué)生思路，可以對(duì)同一個(gè)例題給出不同算法的解決方案；另一方面，在上機(jī)和實(shí)訓(xùn)的過程中，加大學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的新問題，使用編程工具 自己解決；最后就是實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過和國內(nèi)某知名公司人力資源管理人員交流發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)單位不樂意接受實(shí)習(xí)學(xué)生，對(duì)方建議學(xué)校請(qǐng)公司的技術(shù)總監(jiān)作為學(xué)校的客座教授，以選修或講座的形式把工作一線的經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)傳授給學(xué)生，以彌補(bǔ)理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用相互脫鉤目前狀況以及實(shí)習(xí)的缺陷。
