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區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力是一個(gè)地區(qū)的政府、企業(yè)、協(xié)會(huì)、社會(huì)公眾等多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)主體在一定地理范圍內(nèi)以政府引導(dǎo)、市場(chǎng)主導(dǎo)的形式,結(jié)合國(guó)家和區(qū)域的經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展情況,營(yíng)造區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展的法制環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境,提高區(qū)域自主創(chuàng)新能力,加速知識(shí)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化,提升全社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)人才的培養(yǎng),提升區(qū)域創(chuàng)新能力的綜合表現(xiàn)。關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的研究比較多,專家學(xué)者們主要從國(guó)家、區(qū)域和企業(yè)等三個(gè)層次來(lái)研究。

1)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的理論綜述

(1)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的研究

在國(guó)家、區(qū)域、企業(yè)三個(gè)層面中,有關(guān)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的研究最多。國(guó)內(nèi)肖延高、李仕明(2008)①較早研究了在不同的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,知識(shí)產(chǎn)權(quán)在促進(jìn)技術(shù)后來(lái)者創(chuàng)新能力提升和企業(yè)績(jī)效提高方面的價(jià)值是不同的,由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度特別是專利制度的地域性和時(shí)效性特征,后來(lái)者有機(jī)會(huì)掌握核心技術(shù)并獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),從而獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。李偉等(2011)②提出知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力本質(zhì)上是企業(yè)依據(jù)內(nèi)外部環(huán)境形成的創(chuàng)造、管理、保護(hù)和運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)。運(yùn)用Delphi法和層次分析法,提出一套基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的企業(yè)專利綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。張?jiān)禄?、薛平智、?chǔ)有捷(2013)①認(rèn)為科技型小微企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力建設(shè)應(yīng)從政府、企業(yè)、社會(huì)三個(gè)層面推進(jìn),形成“政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲、社會(huì)參與”的聯(lián)動(dòng)協(xié)同格局。還有學(xué)者從區(qū)域或行業(yè)角度研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力,黃亦鵬、魏國(guó)平等(2014)②基于自主創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力三者關(guān)系分析,構(gòu)建區(qū)域發(fā)展與區(qū)域創(chuàng)新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略模型,從政府層面和企業(yè)層面進(jìn)行對(duì)策性思考。趙喜倉(cāng)(2013)③構(gòu)建了區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,建立了區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)而設(shè)計(jì)了區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力模型。

NicoleZiegler(2013)④等學(xué)者考察了14個(gè)醫(yī)藥和化學(xué)企業(yè)開(kāi)發(fā)利用外部知識(shí)產(chǎn)權(quán)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的情況,提出了企業(yè)只有積極利用外部知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商業(yè)化來(lái)增加企業(yè)價(jià)值才能跟上不斷競(jìng)爭(zhēng)的變化。DukrokSuh,JunseokHwang(2010)⑤研究了韓國(guó)軟件行業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)公司績(jī)效的影響。ClementeForero-Pineda(2009)⑥通過(guò)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)業(yè)模式的實(shí)證研究,闡述了發(fā)展中國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)新能力之間的倒U型關(guān)系。DirkCzarnitzki(2015)⑦認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)不確定性影響了企業(yè)間的研發(fā)合作,阻礙著企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)出,需要建立一些法律規(guī)制以避免合作受到影響。陳家宏(2012)⑧認(rèn)為提升企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力是實(shí)施國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的重要路徑。企業(yè)應(yīng)當(dāng)內(nèi)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度,形成知識(shí)產(chǎn)權(quán)主導(dǎo)理念,從梳理與落實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度、構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面建設(shè)其知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力。HiroyukiOkamuro(2013)①研究了大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)校辦產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)作用。DavidHarper(2005)②從財(cái)產(chǎn)權(quán)的進(jìn)化發(fā)展角度,闡述了知識(shí)產(chǎn)權(quán)在財(cái)產(chǎn)權(quán)中的地位變遷,企業(yè)家創(chuàng)新的過(guò)程即是財(cái)產(chǎn)權(quán)不斷智力化的過(guò)程。

(2)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的研究

孫運(yùn)德(2013)③指出國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力是指政府借助于公共權(quán)力,通過(guò)制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度等知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共政策,綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律等多種手段,促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造并對(duì)其進(jìn)行管理、保護(hù)和運(yùn)用的能力。FelipeFilomeno(2013)④以南美為例研究了知識(shí)產(chǎn)權(quán)時(shí)代的國(guó)家能力的體現(xiàn),指出當(dāng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力強(qiáng)同時(shí)研發(fā)力量強(qiáng)的時(shí)候應(yīng)采取嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策;反之,應(yīng)采取寬松知識(shí)產(chǎn)權(quán)的政策。KeishunSuzuki(2014)⑤研究了專利和商業(yè)秘密的保護(hù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)關(guān)系,實(shí)證了當(dāng)商業(yè)秘密泄露風(fēng)險(xiǎn)較高時(shí),專利的強(qiáng)保護(hù)能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),風(fēng)險(xiǎn)較低時(shí),專利強(qiáng)保護(hù)會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。顧曉燕(2012)⑥在分析知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力互動(dòng)機(jī)制的基礎(chǔ)上,構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,運(yùn)用因子分析法測(cè)算2005—2009各年度中國(guó)大陸30省市的知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力和區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。

2)區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的構(gòu)成

區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力主要由兩方面因素構(gòu)成,一是知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)主體為實(shí)現(xiàn)這些能力的提高而互動(dòng)和結(jié)網(wǎng)的能力,二是表現(xiàn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的綜合能力,包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、管理、運(yùn)用和保護(hù)的能力。區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)互動(dòng)和結(jié)網(wǎng)能力主要表現(xiàn)為區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)主體協(xié)同互動(dòng)能力、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的活動(dòng)能力、區(qū)域?qū)W習(xí)能力和非正式交流的效率四個(gè)方面。

(1)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的互動(dòng)和結(jié)網(wǎng)能力

第一,知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)同互動(dòng)能力。協(xié)同論主要研究遠(yuǎn)離平衡態(tài)的開(kāi)放系統(tǒng)在與外界有物質(zhì)或能量交換的情況下,如何通過(guò)自己內(nèi)部協(xié)同作用,自發(fā)地出現(xiàn)時(shí)間、空間和功能上的有序結(jié)構(gòu)。大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)研發(fā)部門(mén)、中間機(jī)構(gòu)、輔助機(jī)構(gòu)等是主要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造者和使用者,基本上一個(gè)地區(qū)的知識(shí)創(chuàng)造能力可用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的多少來(lái)說(shuō)明。例如,北京中關(guān)村地區(qū)是世界上罕見(jiàn)的智力密集區(qū),其知識(shí)創(chuàng)造能力很強(qiáng)。而一個(gè)區(qū)域的整體創(chuàng)新能力需要區(qū)域內(nèi)各個(gè)主體互相合作與有序競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的區(qū)域戰(zhàn)略要求區(qū)域內(nèi)各主體互相合作,并且與區(qū)域外系統(tǒng)不斷地進(jìn)行信息能源的交換。

第二,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的活動(dòng)能力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)活動(dòng)能力是國(guó)家用來(lái)測(cè)度國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)績(jī)效的重要方法。對(duì)于一定的區(qū)域來(lái)說(shuō),知識(shí)產(chǎn)權(quán)活動(dòng)能力是區(qū)域創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)只有流動(dòng)起來(lái),流入最需要知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地方,才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新,達(dá)到知識(shí)的最佳配置。知識(shí)產(chǎn)權(quán)流動(dòng)有四種基本類型:企業(yè)間的相互作用;企業(yè)、高校和公共研究實(shí)驗(yàn)室之間的相互作用;知識(shí)向企業(yè)的擴(kuò)散;人員流動(dòng)。

第三,區(qū)域?qū)W習(xí)能力。本地的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系越強(qiáng),就越容易增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)同感,形成區(qū)域創(chuàng)新文化。持續(xù)地增強(qiáng)本地的知識(shí)基礎(chǔ),促使隱性知識(shí)在區(qū)域內(nèi)轉(zhuǎn)化為編碼化的知識(shí),而這種隱性知識(shí)是區(qū)域外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以復(fù)制的。例如,硅谷的成功就得益于當(dāng)?shù)氐牡貐^(qū)網(wǎng)絡(luò),硅谷企業(yè)與本地的上游供應(yīng)商、下游客戶以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間建立了平等互惠的合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò),在人際信任的基礎(chǔ)上,建立了充足的支撐網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)資本。新熊彼特主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家們認(rèn)為,現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中最重要的基礎(chǔ)資源是知識(shí),因而最重要的活動(dòng)過(guò)程就是學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是以交互式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的,學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新過(guò)程中最重要的能力。區(qū)域?qū)W習(xí)是區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新參與者集體學(xué)習(xí)的過(guò)程,這種集體學(xué)習(xí)過(guò)程不是個(gè)體學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單疊加,而是創(chuàng)新參與者在交互學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的協(xié)同效應(yīng)。集體學(xué)習(xí)促進(jìn)了知識(shí)的快速擴(kuò)散,這里的學(xué)習(xí)指的是獲取新技能和建立新的競(jìng)爭(zhēng)能力,而不只是獲取信息等量性知識(shí)。

第四,區(qū)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的非正式交流機(jī)制的效率。非正式交流是區(qū)域發(fā)揮功能的主要方式之一,通過(guò)非正式交流,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的信息不斷擴(kuò)散,“知識(shí)”的溢出使得區(qū)域內(nèi)各企業(yè)的研發(fā)水平逐漸靠攏,共同促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。本書(shū)將在第五章對(duì)這四種能力進(jìn)行詳細(xì)論述。

(2)區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)的綜合能力

區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合能力包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運(yùn)用、管理和保護(hù)等幾個(gè)方面的能力。區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力指數(shù)既不同于國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)的宏觀性,也不同于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的微觀性。區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力指數(shù)最大的特點(diǎn)就是其中觀性。區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)是國(guó)家整體知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有機(jī)組成部分,是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的子系統(tǒng)。因此區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)指數(shù)既受國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展環(huán)境的影響和相關(guān)法律、政策的約束,同時(shí)又與當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)特色、科研水平、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等緊密相關(guān),體現(xiàn)在區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)方面就是區(qū)域作為一個(gè)整體在以上幾個(gè)方面的表現(xiàn)。系統(tǒng)中核心價(jià)值系統(tǒng)就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)構(gòu),支持價(jià)值系統(tǒng)和環(huán)境價(jià)值系統(tǒng)是集群中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)、管理和運(yùn)用等領(lǐng)域內(nèi)容。表中指標(biāo)由作者設(shè)計(jì),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查并向知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域20位著名專家征求意見(jiàn)后形成考察一個(gè)區(qū)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的指標(biāo)。運(yùn)用這些指標(biāo)時(shí),需要進(jìn)行新一輪的指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì),并賦予每一個(gè)三級(jí)指標(biāo)一定的分值。在考察區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)整體表現(xiàn)時(shí),可以通過(guò)量化的分值比對(duì)一個(gè)區(qū)域的整體實(shí)力。

區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)的指標(biāo)體系與區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)之間的關(guān)系為我們提供了一個(gè)研究區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的范式。先運(yùn)用SWOT分析方法對(duì)區(qū)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,研究區(qū)域的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅各是什么;再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、回歸分析、方差分析等研究方法分析其原因,找出區(qū)域各主體在區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力提升中的作用及其相互協(xié)作協(xié)同關(guān)系;進(jìn)而提出區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力提升的策略建議。

標(biāo)簽：六盤(pán)水克拉瑪依郴州錫林郭勒盟邢臺(tái) 開(kāi)封常州河北

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