青少年自我意識的發(fā)展?fàn)顩r

青少年自我意識的發(fā)展?fàn)顩r： 1、青少年自我意識的發(fā)展過程 進(jìn)入職校生后，青少年自我意識會出現(xiàn)一個分化一沖突一整合的過程，這是自我意識不斷發(fā)展、日趨成熟的結(jié)果。 1)分化 理想自我與現(xiàn)實自我的分化，標(biāo)志著青少年自我意識開始走向成熟 2)沖突 出現(xiàn)多種矛盾沖突，如理想自我與現(xiàn)實自我、獨立的愿望和依賴心理、交往需要與自我封閉、自信與自卑、理智與激情、追求上進(jìn)與自我消沉的沖突。 3)整合 獲得自我同一性，實現(xiàn)理想自我與現(xiàn)實自我的整合統(tǒng)一，有3種方式：努力改善現(xiàn)實自我，使之逐漸接近理想自我；修正理想自我中某些不切實際的想法，使兩者相互趨近；放棄理想自我而遷就現(xiàn)實自我。 理想自我與現(xiàn)實自我的整合結(jié)果，有以下4種類型： (1)自我肯定型：積極統(tǒng)一。這種自我意識類型就是青少年通過不斷地提升現(xiàn)實自我使之與理想自我達(dá)到統(tǒng)一。這類青少年自我意識中的理想自我既比較符合社會發(fā)展的要求和社會期望，又比較切合青少年自身的實際情況，是經(jīng)過積極努力就能夠達(dá)到的。 (2)自我否定型：消極統(tǒng)一。自我否定類型，通常是自我評價過低，認(rèn)為自己無法改變現(xiàn)實自我，只有放棄理想自我，服從現(xiàn)實自我，達(dá)到消極統(tǒng)一 (3)自我夸大型：虛假統(tǒng)一。這種類型是對現(xiàn)實自我估計過高或虛假判斷，使之與理想自我趨于統(tǒng)一。表現(xiàn)為盲目自信、自吹自擂、心高氣傲等。 (4)自我沖突型：難以統(tǒng)一。這種類型是理想自我與現(xiàn)實自我之間差距過大，又不知如何調(diào)整，以至無法統(tǒng)一。 2、青少年自我意識的特點 青少年身心發(fā)展的特點和發(fā)展要求，使得青少年自我意識呈現(xiàn)出以下4個基本特點。 1)自我意識明顯分化 告別童年的青少年，開始既關(guān)注當(dāng)前的我(現(xiàn)實自我)，又關(guān)心想要成為什么樣的人(理想自我)，在心理上把自我分成了理想自我和現(xiàn)實自我兩部分，但兩者之間會出現(xiàn)矛盾。 2)自我認(rèn)識擴(kuò)展，自我評價日益整合 我待人友好，活潑外向，盡管有時候也會害羞、敏感，甚至惹人討厭；我是有責(zé)任感、勤奮好學(xué)的；另一方面，我也可能是吊兒郎當(dāng)?shù)?，有時會不受人歡迎；有時我覺得自己很虛偽，特別當(dāng)有女孩子在場的時候，我希望能引起她們的注意，但又覺得很不自在；跟好朋友在一起，我是健談、快樂的，跟父母在一起時，面對他們的說教和指責(zé)，我常常沉默，變得不像我自己了；有時我感覺不被理解，我感到困惑…這是一個職校男生對自己的描述。 可見青少年對自我的認(rèn)識，從對自己身體、行為特征(生理自我)的關(guān)注，擴(kuò)展到對自己的人際關(guān)系(社會自我)、情緒情感及個性特點方面(心理自我)的關(guān)注。 隨著自我認(rèn)識的擴(kuò)展，青少年的自我評價也更加全面、深刻，能夠把充滿矛盾的自我的各方面整合到一起進(jìn)行評價，形成較為全面和穩(wěn)定的自我意識。 青少年的自我評價在發(fā)展中也會表現(xiàn)出個體差異，大部分青少年能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕以u價，但是部分青少年易出現(xiàn)自我評價偏高或偏低的傾向，導(dǎo)致他們行為表現(xiàn)中的自負(fù)，常常聽不進(jìn)別人的意見或者表現(xiàn)出過分自卑，難以融入群體。 3)有很強(qiáng)的自尊心 青少年初期的學(xué)生十分關(guān)注自己個性方面的優(yōu)缺點，渴望得到他人的贊許和重視，不能容忍被輕視和侮辱，自尊心變得脆弱而敏感，自尊的需要異常強(qiáng)烈。大部分學(xué)生會通過自身的努力，提升自己的身體技能、學(xué)業(yè)水平、社會交往等能力以得到自己和他人的肯定，滿足自尊心。也有的學(xué)生會以不恰當(dāng)?shù)姆绞綄で鬂M足，如尋釁滋事、玩世不恭、打架、搞惡作劇等。長期得不到自尊心滿足的學(xué)生會出現(xiàn)低自尊、抑郁情緒，以及普遍失望甚至絕望的狀態(tài)。來自父母和同伴群體的情感支持對青少年滿足自尊心很重要。 4)獨立自主需求強(qiáng)烈 青少年完全意識到自己是一個獨立的個體，因此，要求獨立自主的愿望日趨強(qiáng)烈，體現(xiàn)在行為、情感及道德評價等方面。在行為上，要求獨立決定涉及個人的各種問題，希望有一定的自由；在情感上，希望能獨立體驗和選擇個人的喜好；在道德評價上，希望以自己的評價標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，能夠獨立評價自己、他人的行為及社會事件。 青少年渴望獨立，希望父母將他們作為獨立的個體來對待，反對父母過多干涉，他們更希望能與父母平等地探討和決定某些事情，希望能與父母和睦相處。那些依然保持著對父母的愛、忠誠和尊重，感覺到與父母關(guān)系良好的青少年擁有更強(qiáng)的自立能力，自尊心能夠得到滿足，極少出現(xiàn)適應(yīng)性問題。