7年耕耘，網(wǎng)易下一個長線布局的產(chǎn)品也如期發(fā)作

隨著618繞梁的余音日漸飄散，各大電商平臺正忙著收拾打掃戰(zhàn)場。也正是恰逢6月，1997年成立的網(wǎng)易已經(jīng)走過了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展從日益成熟、到迫近尾聲的沉浮20年，“沉”在于網(wǎng)易各個領(lǐng)域打磨出了不少口碑產(chǎn)品;“浮”在于網(wǎng)易也同時被認(rèn)為幾乎“完美錯過”了所有互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口。

豈論在目前發(fā)展勢頭正旺的電商中出挑的網(wǎng)易嚴(yán)選、網(wǎng)易考拉海購;還是逐步走向規(guī)范化音樂領(lǐng)域，逼格更高的網(wǎng)易云音樂;以及能夠與騰訊比肩，齊頭并進(jìn)的網(wǎng)易游戲，網(wǎng)易都屬于蓄勢后發(fā)，“后來居上”?？蓞s唯獨(dú)在兩個行業(yè)先人一步，領(lǐng)先布局：農(nóng)業(yè)(養(yǎng)豬)和在線教育。

7年養(yǎng)豬，沉得住氣的網(wǎng)易終成事

兩個月前，網(wǎng)易味央頒布頒發(fā)完成1.6億元人民幣A輪融資，看得出“養(yǎng)豬”事業(yè)現(xiàn)在是網(wǎng)易名副其實(shí)的代名詞了，不但一時轟動，后來的發(fā)展亦如火如荼。可對網(wǎng)易來說，7年漫漫長路，現(xiàn)在回首看也并不輕松。

2008年4月，丁磊在一次火鍋聚餐中對豬血質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)疑，宴罷閑談，“食品安適”問題籠罩在眾人心頭經(jīng)久不散。丁磊深覺“民以食為天”，提出網(wǎng)易要涉足農(nóng)業(yè)。

2009年2月的兩會期間，丁磊首次提出養(yǎng)豬的想法，讓餐桌上的豬肉可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溯源，消費(fèi)者能夠全程不雅觀看養(yǎng)豬過程，以此保證所用食品的安適和健康。此時的養(yǎng)豬對網(wǎng)易來說是一項(xiàng)事業(yè)，是一個宏偉的目標(biāo)，卻不出意料地淪為眾人的笑柄。

一直到2011年3月的兩年間，網(wǎng)易對豬肉的品種進(jìn)行考察、涉及范圍遠(yuǎn)達(dá)歐美;對養(yǎng)殖場地進(jìn)行篩選，一寸一寸土壤實(shí)地查看;豬場衛(wèi)生防疫、地下勘探、辦理調(diào)研，最終選址落戶浙江……幕后的工作讓養(yǎng)豬淡出了眾人的視線，但只有網(wǎng)易風(fēng)里雨里一直默默堅守著本身的事業(yè)。

時間邁向2015年，世界互聯(lián)網(wǎng)大會于浙江召開，此時各大互聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)總裁共聚烏鎮(zhèn)，“丁家豬”作為最重要的款待菜品首次表態(tài)。至此，炒作噱頭的謠言不攻自破，味央豬光明正大走上了互聯(lián)網(wǎng)養(yǎng)殖業(yè)的舞臺，并一度站上風(fēng)口。

經(jīng)歷了曲折的7年養(yǎng)豬歷程，從被嘲笑到初露鋒芒，丁磊的養(yǎng)豬事業(yè)逐漸迎來“春天”，網(wǎng)易也在丁磊養(yǎng)豬的助力下走到了互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的最前端。

7年教育，皇天不負(fù)有心人

養(yǎng)豬算是取得了階段性勝利，而繼續(xù)前行不但是因?yàn)樨i站在風(fēng)口上，還代表著只要是網(wǎng)易認(rèn)準(zhǔn)的事情，就要堅持到底。鮮有人知的是，除了養(yǎng)豬之外，網(wǎng)易的在線教育同樣布局了七年之久。

一、前4年探索，網(wǎng)易教育路逐漸明朗

網(wǎng)易教育的底子還要追溯到更遠(yuǎn)的2007年，有道詞典以“工具”的身份面世，，沒想到卻成為網(wǎng)易布局教育最有力量的，也是開創(chuàng)性的第一步，更是在后來成為促進(jìn)網(wǎng)易教育最有力的推手。

隨后，以做平臺為主要模式是網(wǎng)易教育探索的另一個階段，繼有道誕生三年后，也就是2010年，網(wǎng)易公開課正式上線。以公益為宗旨，純粹的學(xué)術(shù)交流平臺涵蓋了從國內(nèi)到國外、涉及無數(shù)學(xué)科、各個領(lǐng)域，以及各大著名高等院校的精品課程，受到學(xué)齡人群的廣泛支持和追捧，這些內(nèi)容供給方也紛紛在網(wǎng)易的平臺上落地開花。

最終，以內(nèi)容為核心的網(wǎng)易在線課程終于在用戶的千呼萬喚下出世，2012年底，網(wǎng)易云課堂上線。在網(wǎng)易公開課的基礎(chǔ)上成形的網(wǎng)易云課堂，為的是解決網(wǎng)易公開課無法承載的用戶需求，為用戶提供職業(yè)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，網(wǎng)易終于脫離了做平臺、做載體的命運(yùn)，成功轉(zhuǎn)型在內(nèi)容領(lǐng)域的深耕。

為內(nèi)容把關(guān)，嚴(yán)控質(zhì)量出口，在一步步深化教育領(lǐng)域，探索之途日漸明朗時，網(wǎng)易逐漸萌生出正面進(jìn)攻在線教育的想法。至此，其后的網(wǎng)易在教育領(lǐng)域展開了更加緊鑼密鼓的布局，量變引起質(zhì)變的網(wǎng)易教育可以用“一發(fā)不成收拾”來形容。

二、后3年進(jìn)軍，網(wǎng)易在線教育布局初步成形

2014年，不但僅滿足于大幅提高課程質(zhì)量，網(wǎng)易仍堅持在云課堂上為增加優(yōu)質(zhì)課程數(shù)量而努力。云課堂聯(lián)合國內(nèi)多所知名大學(xué)共同制作大學(xué)專業(yè)課程，陸續(xù)涵蓋了計算機(jī)、IBM認(rèn)知計算、互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能、清華高端金融、中歐辦理與領(lǐng)導(dǎo)力等專業(yè)，隨著云課堂的內(nèi)容逐漸系統(tǒng)化，網(wǎng)易的教育路也在暗暗被顛覆。

在同一年，網(wǎng)易試水高等教育市場，與高教社聯(lián)合推出中國大學(xué)MOOC在線教育平臺。彼時，一套售價￥99的課程銷量過百萬，付費(fèi)課程已經(jīng)在網(wǎng)易形成規(guī)模。

2015年初，網(wǎng)易云課堂繼系統(tǒng)化課程之后推出細(xì)分到特定職業(yè)的微專業(yè)課程，自主設(shè)計課程體系、或?qū)ΜF(xiàn)有課程整合歸納、或請專業(yè)團(tuán)隊(duì)制作內(nèi)容，微專業(yè)的細(xì)分又在龐雜的大課程體系中脫穎而出，受到不少用戶的青睞。

標(biāo)簽：烏魯木齊 鹽城 東營 九江 林芝