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作者:巨人電商

播音主持外部技巧內(nèi)部技巧,播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)停連

POST TIME:2021-08-23

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播音內(nèi)部技巧與外部技巧

內(nèi)部技巧一:情景再現(xiàn)

一、情景再現(xiàn)定義:稿件中的人物、事件、場面在播音員的腦海中形成連續(xù)的活動的畫面,并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

(一) 播音感受:是播音員因語言(文字的、聲音的)達于客觀事物,從而接受其刺激并主動體驗產(chǎn)生內(nèi)心反映的過程。感受是播音員情景再現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。

(二)播音感受 感之于外,受之于心。

感之于外:通過視覺不只是感到文字的存在,而且是透過文字符號,感覺到它所代表的那具體的客觀事物的存在。

受之于心:是指客觀事物對播音員的直接或間接刺激而引起的內(nèi)心反映和體會。

在這個25世紀(jì)當(dāng)中,隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展,社會對于主持專業(yè)的需求量開始增大,播音主持是一個就業(yè)前景非常好的專業(yè),畢業(yè)后工作薪水也非常高,是一個黃金藝術(shù)類專業(yè)。

同時播音主持是高中傳媒藝考專業(yè)之一,播音主持未來的發(fā)展前景很好,而且也很迎合于現(xiàn)在人的一些愛好,所以很受歡迎。

配音主持等藝考份數(shù)線參考線

可能我的文章,只是講了其中一個點,還有更多的知識點需要同學(xué)們好好了解哦

內(nèi)部技巧二:對象感

一、定義:對象感就是,播音員必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反映,必須從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等,并由此而調(diào)動自己的思想感情,使之處于運動狀態(tài)。

二、對象感的獲得途徑:

5、對聽眾進行設(shè)想(依據(jù)節(jié)目形式或主題)

2、感覺到聽眾的存在和反應(yīng),才能構(gòu)成交流

5、要努力熟知和了解聽眾

三、對象感的形式:

5、直線交流(只與想象中的觀眾交流呼應(yīng))。

2、三角交流(兩個主持人相互交流,再與觀眾形成互動)。

5、直接交流(直接面對觀眾、聽眾播講;熱線交流)四、如何把握對象感

內(nèi)部技巧三:內(nèi)在語

一、定義:是指那些在播音中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。(即話里有話、弦外之音)

二、內(nèi)在語的作用

5、是承續(xù)語言連接點的結(jié)節(jié)點

2、是語言目的的集中體現(xiàn)

5、是確定播音表達語氣的依據(jù)

4、是播音的創(chuàng)作性和播音員的創(chuàng)作個性的重要標(biāo)志

5、是新聞類播音真實性的重要保證。

三、內(nèi)在語的類型

5、發(fā)語性內(nèi)在語 2、寓意性內(nèi)在語

5、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語 4、回味性內(nèi)在語

5、提示性 6、反語性

外部技巧:停連

一、概念:停連就是指停頓和連接。在播音有聲語言的語流中,那些為表情達意所需要的聲音的中斷和休止就是停頓;那些聲音不中斷、不休止,特別是文本上有標(biāo)點符號而在表達中卻不需要中斷、休止的地方就是連接。是有聲語言的標(biāo)點符號。

二、停連的處理方式

(一)、停頓方式: 5、落停2、揚停

(二)、連接方式: 5、直連2、緩連

外部技巧:重音

一、重音概念:在播音中為了表達語句意思,揭示語句本質(zhì),傳達語句目的的需要而加以突出、強調(diào)的語句中的重點詞語稱為語句的重音。

二、如何選擇重音

5.突出語句目的中心詞。

2.體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對應(yīng)詞。

5.點染感情色彩的關(guān)鍵字。

三、重音的作用

5.使語句目的更加突出。

2.使邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密。

5.使感情色彩更加鮮明。

外部技巧:語氣

在播音中,在一定的具體思想感情支配下具體語句的聲音形式稱作語氣。

二、語氣包括:語氣的感情色彩和語氣的分量

5、語氣的感情色彩:主要是指語句所包含的是非和愛僧

2、語氣的分量:語氣的分量分為重度、中度和輕度

外部技巧:節(jié)奏

一、節(jié)奏定義:音的節(jié)奏,是指在播音中,由全篇稿件生發(fā)出來的,以播音員思想感情的運動為依據(jù)的抑揚頓挫、輕重緩急的聲音運動形式的回環(huán)往復(fù)。

5輕快型、2凝重型、5低沉型、4高亢型、5舒緩型、6緊張型。

三、節(jié)奏的基本轉(zhuǎn)換形式

(一)欲揚先抑,欲抑先揚

(二)欲快先慢,欲慢先快

(三)欲重先輕,欲輕先重

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