播音專業(yè)形體課上什么？學(xué)播音專業(yè)還有形體訓(xùn)練嗎？

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在形體訓(xùn)練課程上，中國傳媒大學(xué)設(shè)有“表演基礎(chǔ)（選修）”，浙江傳媒學(xué)院設(shè)有“表演基礎(chǔ)”、“形象造型與形體”，天津師范大學(xué)設(shè)有“形體塑造和訓(xùn)練”，四川師范大學(xué)設(shè)有“表演基礎(chǔ)”、“形體”，成都理工大學(xué)設(shè)有“形象造型與形體訓(xùn)練”；較為值得一提的是上海戲劇學(xué)院，除設(shè)有“形體”、“表演”外，還開設(shè)了一門獨(dú)具特色的課程，即“演播空間處理”，這門課將表演創(chuàng)作元素與電視主持實踐有機(jī)融合，實用性和可操作性相對較強(qiáng)。

① 針對上述現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)實踐，本文提出并論述了電視節(jié)目主持人形體語言訓(xùn)練四個方面的內(nèi)容。

形體語言解析訓(xùn)練

首先要把關(guān)于“形體語言”的最基本的理論知識傳授給學(xué)生，包括解釋清楚什么是形體語言、形體語言有哪些特性、形體語言在人際交流和信息傳遞中的作用和意義等，還包括對一些常見的表情、姿勢、舉動及其含義進(jìn)行概要分析。 在此基礎(chǔ)上，一方面讓學(xué)生深入觀察生活，提高他們發(fā)掘、提煉、綜合形體語言的能力；另一方面，對于具有典型性的作品，細(xì)致地解釋、分析其中形體語言的運(yùn)用，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向。這樣，在進(jìn)入主持實踐階段時，在節(jié)目采制現(xiàn)場，學(xué)生往往能較快地根據(jù)來自客觀物體或交流對象的有聲、無聲信號，迅速調(diào)節(jié)自己表達(dá)的內(nèi)容或呈現(xiàn)的形式，使交流順暢而有效地進(jìn)行。正如一位美國學(xué)者所說：“對別人體態(tài)語言的覺察、譯釋能力，還能使人意識到自己的體態(tài)語言。我們開始接受和譯釋別人發(fā)出的信號時，我們也開始監(jiān)測自己的信號并能很好地控制自己?！?/p>

② 還可以鼓勵學(xué)生在課余時間多欣賞優(yōu)秀的戲劇作品、舞蹈作品。在戲劇藝術(shù)中，人物的形體動作鮮明生動、含蓄凝練，最能表現(xiàn)其思想情感和個性特點(diǎn)；而舞蹈藝術(shù)則更是發(fā)自內(nèi)心、生自靈魂、讓人神往的律動，最能淋漓盡致地展現(xiàn)人類身體語言的美。在藝術(shù)的熏陶下，學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生給觀眾審美享受的追求，而且不單是視覺層面的審美享受，更是精神、文化層面的審美享受。

聲音的應(yīng)用很多，不同方向，不同風(fēng)格。我把聲音應(yīng)用分類為這樣幾種，廣播，廣播劇，新聞，主持，話劇，朗誦，動漫，譯制，電視劇，專題廣告，最后那就是相聲了。

5.廣播和廣播劇廣播劇和廣播其實是分不開的，重要的是耳朵里的藝術(shù)，除了歌曲外，怎樣讓聽廣播的人留下一個聲音印象才是最大的榮耀。廣播主持人都很輕松自在，而且像在你眼前和你聊天一樣。廣播劇也是這樣，要求自然，聲音不要僵硬，要柔軟，聲音特色突出，人物性格是通過聲音表現(xiàn)的，也只有聲音。這點(diǎn)要特別注意，其實其中的人物情感其實是你腦海中模擬出的伊甸園，或者是戰(zhàn)場場面。自然流暢，突出性格是很主要的特點(diǎn)。也是風(fēng)格化的聲音魅力。

2.新聞或主持現(xiàn)場感是很主要的特色，新聞播報要速度準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)，柔和動聽，氣息隱藏的很快，鼻子的吸氣動作在這里可見一斑，而且表情是一直是微笑的，聲音的標(biāo)準(zhǔn)在一條美麗的水平軌道上。舞臺主持要體現(xiàn)互動的需要，多數(shù)時刻要喊麥克，調(diào)節(jié)氣氛，有煽動性，有特殊的感染力，比如煽情，比如場上游戲互動，在比如呼喚明星出場，引起觀眾共鳴等等，此類聲音應(yīng)用必須有實際經(jīng)驗，不然很難通過想象模擬出來，多經(jīng)歷，多實踐。