抖音視頻上熱門(mén)文案：抖音熱門(mén)文案怎么寫(xiě)什么樣的文案吸引人

抖音視頻上熱門(mén)文案：抖音熱門(mén)文案怎么寫(xiě)什么樣的文案吸引人

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抖音很容易上受歡迎的文案，抖音寫(xiě)哪些文案非常容易上受歡迎，抖音上咋算上受歡迎 現(xiàn)如今抖音變成一款趨之若鶩的小視頻APP，許多的人都根據(jù)它來(lái)記錄下來(lái)的精彩的瞬間，也是許多的人根據(jù)它一夜走紅，此后踏入坦途。有許多人見(jiàn)到這種情況，想根據(jù)抖音來(lái)賣(mài)自身的商品。

問(wèn)題來(lái)了，抖音怎樣上受歡迎呢?如今大頭說(shuō)代運(yùn)營(yíng)公司要跟大家一下抖音經(jīng)營(yíng)的一些方式 。 抖音怎樣上受歡迎，除開(kāi)要了解強(qiáng)烈推薦標(biāo)準(zhǔn)以外，也要了解什么人想看會(huì)玩，不然你拍了抖音都不清楚什么人看。覺(jué)得是年青人會(huì)玩，90后，00后玩的多，可是事實(shí)上70，50，乃至60后玩的人都許多，因此有時(shí)人們的覺(jué)得也并不是可靠的。

那實(shí)際她們常有什么標(biāo)識(shí)嗎?接下去一一剖析一下： 最先人們見(jiàn)到百分之八十的用戶在25歲下列，也就是說(shuō)90后和00后為主要群體，男人女人的占比為5到7，也就是說(shuō)女士比男士多。大都市的群體比小城市的多，如今也在向小城市擴(kuò)散，中國(guó)南方比北方地區(qū)多，因此擁有那句南抖音，北快手視頻。

受文化教育水平在普通高中左右，中學(xué)的也是玩的，可是相對(duì)性占有率不高，和今日頭條群體不高寬比重疊。它是抖音怎樣上受歡迎必須掌握的一些數(shù)據(jù)資料。 或許也并不是掌握了這種就一定能上受歡迎，可是掌握了，就了解抖音怎樣上受歡迎的一個(gè)基本門(mén)坎。 那麼她們常有什么特點(diǎn)呢?最先女士多見(jiàn)，立即造成的結(jié)果就是說(shuō)消費(fèi)水平較為高，由于絕大多數(shù)的錢(qián)全是女士花的。男士占較為少，相對(duì)性的消費(fèi)水平也較弱。另外她們常有一個(gè)相互的特性就是說(shuō)非常非常容易盲目跟風(fēng)，跟時(shí)尚流行。

選購(gòu)個(gè)人行為遭受營(yíng)銷推廣個(gè)人行為的危害，見(jiàn)到喜愛(ài)的物品，更為非常容易非理性消費(fèi)。并且更為想要試著新的商品，這都是90后，00后廣泛的個(gè)人行為方法。 并且許多人沒(méi)有被招數(shù)過(guò)，都沒(méi)有科學(xué)研究什么是套路，因此被招數(shù)的概率更為大。凸出的主要表現(xiàn)就是說(shuō)更為非常容易在抖音上付錢(qián)，立即就造成了她們的轉(zhuǎn)現(xiàn)工作能力很強(qiáng)。 文案針對(duì)視頻如同調(diào)味品一樣，再利害的大廚師走了調(diào)味品也沒(méi)辦法作出好吃的東西。視頻不出色的狀況下，軟文也許能夠扭轉(zhuǎn)乾坤;視頻出色的狀況下，軟文也可以具有畫(huà)龍點(diǎn)晴的實(shí)際效果。 抖音軟文撰寫(xiě)基本要素：調(diào)轉(zhuǎn)用戶感情，使他與你引起共鳴 人們先來(lái)舉例說(shuō)明表明一下。抖音上以前有一條十分火的視頻，光播放視頻內(nèi)容，實(shí)際上就是說(shuō)一個(gè)人坐著的士里拍的窗前的情景，界面里是呼嘯而來(lái)的交通流量，慢慢倒退的樹(shù)，灰撲撲的天上，是所有人乘車能夠見(jiàn)到的界面。就視頻內(nèi)容而言是相對(duì)來(lái)說(shuō)相貌平平，界面都不漂亮，都沒(méi)有突發(fā)性的不經(jīng)意，都沒(méi)有能夠吸引住人眼珠的側(cè)重點(diǎn)?？墒撬奈陌笇?xiě)的是“離鄉(xiāng)背井趕到這座城市早已四年了，還是一無(wú)所有。明日又要交租金了，覺(jué)得即將撐不下去了。見(jiàn)到的盆友能幫我點(diǎn)個(gè)贊激勵(lì)一下我嗎?” 那樣的文案配進(jìn)入車內(nèi)窗外的風(fēng)景和城市熱鬧，受眾群體腦海中里立刻就能閃過(guò)一個(gè)心里孤獨(dú)衣食住行艱辛的城市漂泊者的品牌形象，成年人以后的衣食住行都不容易太非常容易，許多人或多或少都是有點(diǎn)兒共鳴，那迅速這一視頻總有了四十多萬(wàn)贊。為何這類十分乏味的視頻可以得到那么多贊?參考答案就在文案。

這一事例得以表明文案的必要性，那麼，在卵化抖音IP的那時(shí)候，究竟要怎么寫(xiě)，才可以讓文案具有或扭轉(zhuǎn)乾坤或畫(huà)龍點(diǎn)晴的實(shí)際效果呢?這里，我為您提供一個(gè)寫(xiě)文案的基本要素：調(diào)轉(zhuǎn)用戶感情，使他與你引起共鳴。 所述的事例可以得到那麼多贊，其實(shí)質(zhì)就是說(shuō)調(diào)轉(zhuǎn)了人們憐憫的心態(tài)，“假如小小一個(gè)贊就能激勵(lì)你繼續(xù)下去，那么我不妨一試呢”。 那更為實(shí)際的個(gè)人行為分類就是說(shuō)：最先，尋找用戶在某一情景里，存有的一個(gè)不便，隨后對(duì)于這一困擾說(shuō)明人們的心態(tài)，給用戶感情先以打動(dòng)，才有將會(huì)引起用戶共鳴。例如所述實(shí)例，就是說(shuō)創(chuàng)作者用外省人在城市闖蕩的流浪感，使人們?cè)诟星樯显斐纱騽?dòng)，進(jìn)而激起了人們給與激勵(lì)的心態(tài)。 易引起用戶共鳴的四種感情 或許， 并并不一定感情都能引起用戶共鳴。一般而言，比較容易引起用戶共鳴的有下列四種感情：兼容、抨擊、還擊和激勵(lì)。下邊，我以大伙兒都較為了解的校園廣告文案為事例，對(duì)這四種感情，做一個(gè)實(shí)際的分析。 第一種，兼容。 例如adidas有一個(gè)“我眼中的自己”系列產(chǎn)品廣告詞。策劃人發(fā)覺(jué)，許多年青顧客常常別人指太驕傲、太夸大其詞、太孩子氣這些。因此adidas立即在廣告詞里兼容有人說(shuō)：太的，我眼中的自己。你看看，那條廣告詞實(shí)際上是幫年青人合理性了自身十分個(gè)性化的個(gè)人行為。這種年青人，通常會(huì)遭遇斥責(zé)、猜疑和否認(rèn)，當(dāng)你根據(jù)廣告詞勾起了她們心里的這類心態(tài)，隨后立在她們這一邊，想方法合理性她們的個(gè)人行為，她們就會(huì)感覺(jué)你也是自家人，在情感上認(rèn)可你。這都是adidas在抖音可以變成經(jīng)營(yíng)最好是的知名品牌方的緣故，由于它可以讓年青人尋找使用價(jià)值認(rèn)可。 第二種，抨擊。 例如，老羅英語(yǔ)培訓(xùn)當(dāng)初有一個(gè)著名廣告詞說(shuō)，RMB一塊錢(qián)如今還能買(mǎi)一些哪些?隨后他得出了好多個(gè)挑選：一頭蒜，一個(gè)火機(jī)，一張報(bào)刊這些。大家原本就討厭通脹，見(jiàn)到廣告詞更擁有刻骨銘心的共鳴。隨后廣告詞最終一句是：或是一塊錢(qián)，你還可以來(lái)老羅英語(yǔ)培訓(xùn)聽(tīng)八次課。這讓大家對(duì)課程內(nèi)容的價(jià)錢(qián)造成了好感度，用戶會(huì)感覺(jué)很值，能夠試一試。人們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展上面碰到許多不科學(xué)的狀況，許多社會(huì)心理學(xué)科學(xué)研究說(shuō)明，當(dāng)你可以這種不科學(xué)狀況強(qiáng)調(diào)來(lái)，而且協(xié)助用戶抨擊、處罰這種不科學(xué)，那會(huì)讓用戶對(duì)你造成大量的信賴感。 第三種，還擊。 例如，咪蒙的文章《致**，我為何要幫你》，大罵這些一天到晚找人辦事幫助隨后還未滿的人，進(jìn)而讓用戶造成明顯的共鳴。相近的這種事兒在日常生活中很普遍，例如盆友欠錢(qián)不還、舍友太煩、駕駛員沒(méi)教養(yǎng)、頂頭上司太嚴(yán)苛這些。人們?nèi)四X自身是沒(méi)法區(qū)別想象和實(shí)際上感受的，他們?cè)谌四X中樞神經(jīng)實(shí)際上造成的滿足感是相近的。因此，立即幫用戶還擊這種個(gè)人行為，會(huì)讓她們?cè)斐蓪?shí)際上感受了一把的愉快，進(jìn)而對(duì)你造成了共鳴和好感度。例如，iPhone的CEO桑德斯在杜克大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)演說(shuō)上說(shuō)，激勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)要越挫越勇，做最不貪圖安逸的人與第一個(gè)統(tǒng)一行動(dòng)起來(lái)的人。就是說(shuō)對(duì)于高校廣泛的茫然和不貪圖安逸的焦慮情緒，激勵(lì)她們要堅(jiān)持下去，do something。因此說(shuō)，人們是否常常聽(tīng)后這類成功學(xué)的演說(shuō)，總有像打雞血一樣的覺(jué)得，實(shí)際上就是說(shuō)由于激勵(lì)，能夠由于這類共鳴的心態(tài)。 第四種，鼓勵(lì)。 最典型的就是Nike的文案：Just do it!鼓勵(lì)用戶擺脫拖延、想到就立刻去做。當(dāng)然，既然要鼓勵(lì)用戶克服自己內(nèi)心的阻礙，可以先讓他們意識(shí)到自己錯(cuò)了。比如前幾年春節(jié)，各大品牌都在打一系列過(guò)年回家的感人廣告，廣告說(shuō)，爸爸媽媽一整年就盼著這七天，在你回家的前幾周，他們就開(kāi)始想到底該準(zhǔn)備什么菜。但是你可能因?yàn)榧影嗷夭涣思伊?。這時(shí)候用戶內(nèi)心的痛點(diǎn)是加班很忙碌，回不了家很愧疚。廣告暗示用戶主動(dòng)去克服愧疚，這就是提供了一種鼓勵(lì)。當(dāng)然，如果細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的成功學(xué)演講，也是靠這個(gè)來(lái)制造共鳴感的。 你看，想和用戶產(chǎn)生共鳴，要找到用戶在某個(gè)場(chǎng)景里，存在的一個(gè)麻煩，然后針對(duì)這個(gè)痛點(diǎn)，表明我們的態(tài)度，給用戶提供情感幫助，比如支持、批判、反擊和鼓勵(lì)，用戶才能產(chǎn)生共鳴。 各類抖音視頻適用文案剖析 掌握了以上使用戶產(chǎn)生共鳴的原理，我們就可以將其運(yùn)用在抖音視頻的拍攝當(dāng)中，從而衍生出互動(dòng)、敘述、懸念、段子、恐嚇、共謀等多個(gè)種類。接下來(lái)，我們來(lái)分別看一下，這幾類視頻，可以設(shè)置怎樣的文案，會(huì)容易引起用戶的互動(dòng)和好感。 5.互動(dòng)類 在互動(dòng)類視頻中，可應(yīng)用疑問(wèn)句和反問(wèn)句，且多留開(kāi)放式問(wèn)題，這樣容易激起觀眾互動(dòng)。例如，“你能打多少分?”“有多少人覺(jué)得這個(gè)怎么樣?”“有你喜歡的嗎?”“你還想知道什么，評(píng)論留言給我””我做錯(cuò)了什么?““你們說(shuō)我能怎么辦啊?”“你永遠(yuǎn)不知道你在你們班男孩眼里是怎么樣?“這種開(kāi)放式的問(wèn)題受眾看到就會(huì)天然地去回答去互動(dòng)，那評(píng)論效果就會(huì)比較好。 2.敘述類 敘述類視頻可選用富有場(chǎng)景感的故事/段子吸引人。若自顧自把故事講完，那互動(dòng)性較差。例如：“認(rèn)識(shí)兩年的一個(gè)理發(fā)師，只能在走廊里抽空吃個(gè)外賣(mài)，漂著的人都不容易啊”，這樣的敘述，為用戶呈現(xiàn)了一個(gè)非常有畫(huà)面感的場(chǎng)景，讓用戶仿佛置身其中，也較易引起用戶共鳴。 5.懸念類 懸念類的視頻可通過(guò)在最后一秒設(shè)置反轉(zhuǎn)，獲取用戶更長(zhǎng)的頁(yè)面停留時(shí)間。那文案可以這樣設(shè)置，例如“一定要看到最后”“最后那個(gè)笑死我了哈哈哈””最后一秒顛覆你的三觀“、 4.段子類 段子類視頻的文案，甚至可以與視頻無(wú)關(guān)，但需要有強(qiáng)場(chǎng)景感。例如“聽(tīng)完這首歌我拿出我爸的香煙，襯托出自己是個(gè)滄桑的男人，美好的畫(huà)面在我媽提前回來(lái)的那一刻定格了，當(dāng)我們倆四目相對(duì)，我并沒(méi)有慌張，而是瞇著眼對(duì)我媽說(shuō)，小芳，這么早就回來(lái)了?那天是我第一次住院”。本身文案的反轉(zhuǎn)就很好玩，也能夠激起受眾的反饋。 5.共謀類 共謀類視頻，例如勵(lì)志、同情、真善美等等，例如“5個(gè)月從 560 減到 552……原來(lái)我們都可以做到~~”。人們希望他人看到的自己，是自己所希望的那個(gè)樣子，所以如果你能與 Ta 合謀，誰(shuí)會(huì)拒絕變得更好呢? 6.恐嚇類 最后說(shuō)一下恐嚇類視頻。除了普通用戶，各品牌、商家也都已經(jīng)準(zhǔn)備在此領(lǐng)域大展拳腳，廣告和內(nèi)容也已經(jīng)更加難以辨別。如果說(shuō)廣告的目的是制造自卑感，那么“恐嚇型”視頻的文案就需是那個(gè)讓你自我懷疑的臨門(mén)一腳。例如“我們每天都在吃的水果，你真的懂嗎?””每天敷面膜，你不怕嗎?“

總結(jié) 最后，總結(jié)一下今天分享的內(nèi)容， 首先，我通過(guò)剖析案例，與你分享了抖音文案寫(xiě)作的基本原則，那就是調(diào)動(dòng)用戶情感，使他與你產(chǎn)生共鳴。 接下來(lái)，我為你介紹而來(lái)易引發(fā)用戶共鳴的四種情感類型。 最后，我對(duì)目前抖音平臺(tái)上各類視頻適用的文案，進(jìn)行了一一剖析。