路在何方
小小一個(gè)“抖音”，背后竟具有如此完備且誘人上癮的運(yùn)作體系，我們作為家長(zhǎng)，真的要好好思考一下，到底該怎樣引導(dǎo)孩子接觸網(wǎng)絡(luò)了。
遠(yuǎn)古時(shí)代，大禹治水就告訴我們，治洪要靠“疏”而非“堵”。
抖音有癮，強(qiáng)行制止肯定不是最好的方法，很可能引起孩子的逆反心里，反而愈加叛逆。
心理學(xué)上認(rèn)為，當(dāng)孩子能夠自己做決定時(shí)，就更有動(dòng)力去堅(jiān)持并執(zhí)行自己的決定。所以，家長(zhǎng)可以嘗試，由孩子自行決定一小段時(shí)間，作為“抖音時(shí)光”。這段時(shí)間內(nèi)ta可以看自己喜歡的抖音視頻。家長(zhǎng)監(jiān)督孩子嚴(yán)格遵守時(shí)間約定，如有超時(shí)，便可暫時(shí)取消“抖音時(shí)光”。
很多孩子是因?yàn)椤盁o(wú)聊”刷手機(jī)，“無(wú)聊”也恰恰是抖音得以“趁虛而入”的原因。那么，我們要用什么對(duì)抗無(wú)聊呢？
湖畔大學(xué)的梁寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“每個(gè)人都無(wú)法拒絕自己真實(shí)的快樂(lè)。你會(huì)情不自禁地在自己喜歡的事上花時(shí)間，不知不覺(jué)地放一萬(wàn)個(gè)小時(shí)在那里?！?
毛澤東一生最大的愛(ài)好是讀書(shū)；比爾蓋茨和巴菲特，都喜歡打乒乓球；愛(ài)因斯坦的愛(ài)好是拉小提琴，而且拉得極好……而我的觀察也發(fā)現(xiàn)，身邊那些“有所癡、有所愛(ài)”的人，往往不會(huì)沉迷于抖音。他們有的喜愛(ài)閱讀，有的熱衷旅行，愛(ài)好各不相同，但提起抖音，他們的反應(yīng)都很相似：“抖音究竟有啥意思？”
愛(ài)好給孩子帶來(lái)成就感和滿足感，也是孩子釋放壓力情緒的重要渠道。
很多孩子之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，歸根結(jié)底是父母的陪伴不夠。
除了“抖音時(shí)光”外，父母要積極安排一些與孩子互動(dòng)的親子活動(dòng)。比如陪孩子一起看書(shū)閱讀，一起散步運(yùn)動(dòng)或者玩一些互動(dòng)游戲。
有個(gè)爸爸，每天都送孩子等校車(chē)，大約要等55分鐘。于是，這對(duì)父子每次都帶本書(shū)，爸爸給孩子朗讀，一讀就是5年。等到孩子55歲的時(shí)候，他可以一周看完700多頁(yè)的《哈利波特與火焰杯》。
不論什么時(shí)間、做什么，父母都要全身心地陪伴，哪怕只是一起消磨碎片時(shí)間。千萬(wàn)不要一邊命令孩子，自己一邊卻刷著手機(jī)。要讓孩子感受到父母的全心全意，孩子才會(huì)和你更親密。
有個(gè)網(wǎng)友評(píng)論很犀利：不要學(xué)長(zhǎng)輩看抖音快手，他們看完笑呵呵就過(guò)去了，你還年輕，笑呵呵就完了。
年輕的孩子，三觀尚未成熟，而偏偏這個(gè)世界上，消磨時(shí)光的娛樂(lè)產(chǎn)品又太多，不是光遠(yuǎn)離抖音就萬(wàn)事大吉。
更重要的，是幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教會(huì)孩子如何在網(wǎng)絡(luò)世界里選擇、判斷和思考，建立自己的價(jià)值體系。
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