直播是在線教育的核心嗎?為什么比錄播的模式更好?

　　在線教育直播發(fā)展前景肯定比錄播的模式要好，這就涉及到咱們接下來要討論的話題了，為什么說直播是在線教育的核心?這一定是存在優(yōu)勢，才會讓行業(yè)內(nèi)的人如此看中。下面，小編就來說說這個問題：

　　1.跟買書是一樣的，如果只有一個下午，坐在書店，那我看書的效率會超級高，一個下午秒掉1-2本書完全沒有問題，大腦內(nèi)部還會開啟搜索優(yōu)化功能，優(yōu)先看自己最關(guān)注的部分(非小說)。但是如果這本書買回去了，那我會花相當長的時間才會看完，而且這還算好的結(jié)果，我家里有n本我從來沒臨幸過的新書。最諷刺的一點，很多我買過的書，放在家里沒摸過，但是我在書店把它翻完了。

　　所以錄播課程，就像買回家的書，認為他一直在那里，隨時都可以看，只是不知道隨時是猴年馬月的哪一天而已。

　　2.人的大腦有時候會產(chǎn)生一個錯覺，買回家的書好像只要買回去了，知識就能自動到大腦里，錄播的課程只要花錢了，放在網(wǎng)站收藏夾里了，老師講的好像不用聽也就懂了。

　　3.直播課程的互動遠優(yōu)于錄播課程。錄播課程里老師會設(shè)置一些互動點，但是有去無回，有的時候甚至是老師自問自答的形式，而且很重要的一點，這些互動點是老師站在自己的角度上挖掘出來的，也許這里是個知識難點，也許這里以前的學生錯很多，需要反復情調(diào)，也許這里可以發(fā)展一個笑點?？蛇@些點是不是學生的點，并不一定。

　　而直播課程上，學生和老師的互動是突發(fā)的，千奇百怪的。越是讓老師措手不及的，越會讓學生覺得high，不得不承認，有些學生是靠一些奇怪的互動或者留言才聽完整個課程的。

　　4.老師的表現(xiàn)問題。有些老師就是人越多越high，直播課程會因為學生的回應(yīng)，上high了能把課程翻出各種花樣，但是差的錄播課程，就是一個念ppt的，這樣的課程除非目的性特別強，要不怎么堅持下去，每次都被催眠的在電腦前睡過去，自然不會再聽。

　　說據(jù)良心話，很多學校都開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程，但是選擇這門課程的學生許多都掛科了!為什么?因為錄播好的課程，也沒有人監(jiān)督學生，基本沒什么人能夠看完那些課程的。相信有過經(jīng)歷的小伙伴一定明白!所說現(xiàn)在漸漸有人說直播是在線教育的核心，因為它起到的作用確實比錄播更大。關(guān)于這個話題的討論就這些，想繼續(xù)了解在線教育相關(guān)的知識，關(guān)注。

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